Título da Aula: Publicidade Contemporânea: Análise e Desconstrução

Propósito da Aula:

• Desenvolver habilidades de análise crítica e desconstrução de formas contemporâneas de publicidade em contexto digital e peças de campanhas publicitárias e políticas.
• Identificar valores, representações e estereótipos veiculados na publicidade.
• Compreender estratégias de engajamento e viralização, bem como mecanismos de persuasão utilizados.
• Analisar escolhas em termos de elementos e recursos linguístico-discursivos, imagéticos, sonoros, gestuais e espaciais.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreensão crítica de formas contemporâneas de publicidade em contexto digital e peças de campanha publicitárias e políticas.
• Identificação de valores, representações e estereótipos presentes na publicidade, promovendo a desconstrução dos mesmos.
• Entendimento de estratégias de engajamento e viralização, bem como dos mecanismos de persuasão utilizados.
• Análise das escolhas feitas em termos de elementos e recursos linguístico-discursivos, imagéticos, sonoros, gestuais, espaciais, entre outros.

Habilidade da BNCC:

• EM13LP44 - Analisar formas contemporâneas de publicidade em contexto digital (advergame, anúncios em vídeos, social advertising, unboxing, narrativa mercadológica, entre outras), e peças de campanhas publicitárias e políticas (cartazes, folhetos, anúncios, propagandas em diferentes mídias, spots, jingles etc.), identificando valores e representações de situações, grupos e configurações sociais veiculadas, desconstruindo estereótipos, destacando estratégias de engajamento e viralização e explicando os mecanismos de persuasão utilizados e os efeitos de sentido provocados pelas escolhas feitas em termos de elementos e recursos linguístico-discursivos, imagéticos, sonoros, gestuais e espaciais, entre outros.

Sobre esta Aula:

Esta aula está planejada para ser ministrada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão apresentados ao conceito de publicidade contemporânea e suas diferentes formas. Eles também aprenderão a identificar valores, representações e estereótipos veiculados na publicidade. Na segunda sessão, os alunos analisarão estratégias de engajamento e viralização, bem como os mecanismos de persuasão utilizados. Eles também serão desafiados a desconstruir estereótipos e propor alternativas mais inclusivas e igualitárias.

Materiais Necessários:

• Acesso à internet
• Projetor
• Computadores ou tablets para os alunos (se disponíveis)
• Cópias de anúncios publicitários impressos ou digitais
• Marcadores e papel para anotações

Sequência de Atividades:

Sessão 1:

1. Introdução (10 minutos): O professor inicia a aula com uma breve discussão sobre o papel da publicidade na sociedade atual. Ele apresenta o conceito de publicidade contemporânea e suas diferentes formas, tais como advergame, anúncios em vídeos, social advertising, unboxing, narrativa mercadológica, entre outras.

2. Análise de Anúncios (20 minutos): Os alunos são divididos em grupos e cada grupo recebe um anúncio publicitário impresso ou digital para analisar. Eles devem identificar os valores, representações e estereótipos veiculados no anúncio, bem como as estratégias de engajamento e viralização utilizadas.

3. Compartilhamento e Discussão (20 minutos): Os grupos compartilham suas análises com a turma e discutem os diferentes anúncios. O professor orienta a discussão, destacando pontos importantes e promovendo a reflexão crítica.

Sessão 2:

1. Desconstrução de Estereótipos (15 minutos): O professor inicia a aula com uma discussão sobre os estereótipos presentes na publicidade e seus efeitos negativos na sociedade. Os alunos são desafiados a pensar em alternativas mais inclusivas e igualitárias para os anúncios publicitários.

2. Criação de Anúncios Alternativos (25 minutos): Os alunos são divididos em grupos e cada grupo deve criar um anúncio publicitário alternativo para um produto ou serviço existente. Este anúncio deve ser livre de estereótipos e promover valores positivos.

3. Apresentação e Discussão (10 minutos): Os grupos apresentam seus anúncios alternativos para a turma e discutem as principais diferenças entre eles e os anúncios tradicionais. O professor orienta a discussão, destacando pontos importantes e promovendo a reflexão crítica.

Avaliação:

A avaliação será baseada no desempenho dos alunos nas atividades de análise de anúncios, compartilhamento de ideias e discussão, bem como na criação de anúncios alternativos. O professor observará a capacidade dos alunos de identificar valores, representações e estereótipos na publicidade, bem como sua habilidade de desconstruí-los e propor alternativas mais inclusivas.