Título da aula: "Desvendando a Publicidade Contemporânea: Estratégias, Persuasão e Representações"

Propósito da aula: Desenvolver nos alunos a capacidade de analisar criticamente diferentes formas de publicidade contemporânea em contextos digitais e tradicionais, identificando valores, representações sociais, estereótipos e mecanismos de persuasão utilizados.

Ano: 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e analisar as estratégias de engajamento e viralização utilizadas na publicidade contemporânea;
• Identificar valores e representações de situações, grupos e configurações sociais veiculadas em peças publicitárias;
• Desconstruir estereótipos e refletir sobre sua influência na sociedade;
• Explicar os mecanismos de persuasão utilizados e os efeitos de sentido provocados pelas escolhas de elementos e recursos linguístico-discursivos, imagéticos, sonoros, gestuais e espaciais;
• Desenvolver habilidades de análise crítica e pensamento reflexivo sobre a publicidade.

Habilidades da BNCC: EM13LP44 - "Analisar formas contemporâneas de publicidade em contexto digital (advergame, anúncios em vídeos, social advertising, unboxing, narrativa mercadológica, entre outras), e peças de campanhas publicitárias e políticas (cartazes, folhetos, anúncios, propagandas em diferentes mídias, spots, jingles etc.), identificando valores e representações de situações, grupos e configurações sociais veiculadas, desconstruindo estereótipos, destacando estratégias de engajamento e viralização e explicando os mecanismos de persuasão utilizados e os efeitos de sentido provocados pelas escolhas feitas em termos de elementos e recursos linguístico-discursivos, imagéticos, sonoros, gestuais e espaciais, entre outros."

Sobre esta aula: A aula é dividida em três partes:

1. Introdução e sensibilização (20 minutos): Discussão inicial sobre o papel da publicidade na sociedade e suas diferentes formas contemporâneas. Apresentação dos objetivos da aula. Exibição de exemplos de publicidades criativas e inovadoras para despertar a curiosidade dos alunos.

2. Análise e reflexão (60 minutos): Os alunos dividem-se em grupos e recebem diferentes peças publicitárias (vídeos, imagens, textos, etc.) para análise. Eles devem identificar os valores, representações e estereótipos presentes, as estratégias de engajamento e viralização utilizadas e os mecanismos de persuasão empregados.

3. Compartilhamento e discussão (20 minutos): Cada grupo apresenta suas análises e descobertas para a classe. O professor media a discussão, incentivando os alunos a refletir sobre a influência da publicidade na sociedade e a importância do pensamento crítico.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetores ou telas para exibir vídeos e imagens;
• Papel, canetas ou lápis para anotações;
• Exemplos impressos ou digitais de diferentes peças publicitárias (anúncios impressos, vídeos, comerciais de TV, postagens em redes sociais);
• Cópias de artigos ou textos acadêmicos sobre análise de publicidade (opcional).

Avaliação: A avaliação será realizada observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade de suas análises e reflexões sobre a publicidade e a capacidade de identificar os elementos e estratégias discutidos durante a aula. Pode ser realizada através de uma avaliação escrita, apresentação oral ou produção de um trabalho individual ou em grupo sobre uma peça publicitária específica.