Título da Aula: "Desconstruindo a Publicidade: Analisando Estratégias e Mensagens"

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Propósito: Desenvolver competências críticas e habilidades de análise entre os alunos ao examinar diversas formas de publicidade contemporânea em contextos digitais e tradicionais.

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar valores e representações de situações, grupos e configurações sociais apresentadas em campanhas publicitárias e políticas.
• Desconstruir estereótipos e analisar as estratégias de engajamento e viralização utilizadas.
• Compreender os mecanismos de persuasão e os efeitos de sentido gerados por elementos linguístico-discursivos, imagéticos, sonoros, gestuais e espaciais.

Habilidades da BNCC: EM13LP44 - "Analisar formas contemporâneas de publicidade em contexto digital (advergame, anúncios em vídeos, social advertising, unboxing, narrativa mercadológica, entre outras), e peças de campanhas publicitárias e políticas (cartazes, folhetos, anúncios, propagandas em diferentes mídias, spots, jingles etc.), identificando valores e representações de situações, grupos e configurações sociais veiculadas, desconstruindo estereótipos, destacando estratégias de engajamento e viralização e explicando os mecanismos de persuasão utilizados e os efeitos de sentido provocados pelas escolhas feitas em termos de elementos e recursos linguístico-discursivos, imagéticos, sonoros, gestuais e espaciais, entre outros."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet e recursos audiovisuais.
• Vídeos de campanhas publicitárias e políticas em diferentes mídias.
• Cartazes, folhetos, anúncios e outros materiais impressos de campanhas.
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações.
• Quadro ou projetor para exibição de materiais.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 min):

• Discussão inicial sobre a importância da publicidade na sociedade e seus impactos culturais e sociais.
• Apresentação dos objetivos e etapas da aula.

2. Análise de Campanhas Publicitárias (20 min):

• Apresentação de alguns vídeos e imagens de campanhas publicitárias recentes e populares.
• Os alunos, em pequenos grupos, analisam os materiais, identificando valores, representações e estereótipos apresentados.

3. Desconstruindo Estratégias de Engajamento (20 min):

• Os grupos discutem as estratégias de engajamento e viralização utilizadas nas campanhas.
• Em seguida, eles identificam os mecanismos de persuasão empregados, como gatilhos emocionais, apelos à identidade e outros.

4. Elementos Linguístico-Discursivos (15 min):

• Em grupo, os alunos analisam os elementos linguístico-discursivos presentes nas campanhas, como linguagem utilizada, jogos de palavras, slogans e outros.
• Discutir como esses elementos contribuem para a persuasão e os efeitos de sentido desejados.

5. Elementos Visuais, Sonoros e Gestuais (15 min):

• Em grandes grupos, os alunos analisam os elementos visuais, sonoros e gestuais das campanhas.
• Discutir como esses elementos criam cenários, ambientam a narrativa e influenciam os espectadores.

6. Produção de Texto (20 min):

• Individualmente, os alunos produzem um texto reflexivo, analisando uma campanha específica e discutindo seus valores, representações, estratégias de engajamento e mecanismos de persuasão.

7. Compartilhamento e Discussão (10 min):

• Os alunos compartilham suas reflexões com a classe. Discussão sobre os principais pontos levantados e conclusões finais.

Avaliação:

• A avaliação será baseada no envolvimento dos alunos nas atividades, na qualidade das discussões e nas análises apresentadas em seus textos reflexivos.