Título da Aula: "Ser Cidadão Digital: Responsabilidade e Ética nas Redes Sociais"

Propósito da Aula: Esta aula visa desenvolver a consciência crítica e ética dos alunos em relação à produção e ao compartilhamento de conteúdo nas redes sociais e ambientes digitais. Os alunos aprenderão a agir de forma responsável e bem fundamentada ao criar comentários, textos noticiosos e de opinião, memes, gifs e outros tipos de conteúdo digital.

Séries: 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a importância da responsabilidade e da ética na criação e compartilhamento de conteúdo digital;
• Desenvolver habilidades para avaliar criticamente a veracidade e a confiabilidade das informações encontradas nas redes sociais;
• Aprender a produzir conteúdo digital de forma ética e responsável, respeitando os direitos autorais e a privacidade de outras pessoas;
• Refletir sobre as consequências positivas e negativas do uso das redes sociais e outros ambientes digitais.

Habilidades da BNCC:

• EM13LP43 - Atuar de forma fundamentada, ética e crítica na produção e no compartilhamento de comentários, textos noticiosos e de opinião, memes, gifs, remixes variados etc. em redes sociais ou outros ambientes digitais.

Materiais Necessários:

• Computadores ou dispositivos móveis com acesso à internet;
• Datashow ou projetor;
• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Discussão Inicial (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o uso das redes sociais e outros ambientes digitais pelos alunos. Pergunte-lhes como eles costumam utilizar essas plataformas e que tipos de conteúdo eles compartilham.
• Em seguida, questione os alunos sobre a importância da responsabilidade e da ética na criação e compartilhamento de conteúdo digital. Leve-os a refletir sobre as possíveis consequências de compartilhar informações falsas ou ofensivas.

2. Análise de Conteúdo Digital (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua exemplos de conteúdo digital (como memes, textos noticiosos e comentários) encontrados nas redes sociais.
• Peça aos alunos que analisem o conteúdo atribuído a eles e identifiquem elementos como: fonte da informação, veracidade das informações, uso de linguagem e possíveis violações de direitos autorais ou privacidade.
• Oriente os alunos a utilizar sites de checagem de fatos e outras ferramentas para avaliar a confiabilidade das informações.

3. Produção de Conteúdo Digital (30 minutos)

• Em seguida, desafie os alunos a criar seu próprio conteúdo digital. Eles podem escolher entre produzir um meme, um texto noticioso ou de opinião, um gif ou outro tipo de conteúdo.
• Oriente-os a seguir os princípios da responsabilidade e da ética ao criar seu conteúdo. Certifique-se de que eles respeitem os direitos autorais e a privacidade de outras pessoas.

4. Compartilhamento e Discussão (20 minutos)

• Peça aos alunos que compartilhem seu conteúdo digital com a turma.
• Em seguida, conduza uma discussão sobre os diferentes tipos de conteúdo produzidos e as mensagens que eles transmitem.
• Leve os alunos a refletir sobre a importância de compartilhar conteúdo positivo e construtivo nas redes sociais.

5. Conclusão e Reflexão (15 minutos)

• Conclua a aula com uma reflexão sobre as aprendizagens adquiridas.
• Peça aos alunos que compartilhem suas opiniões sobre a importância da responsabilidade e da ética na produção e no compartilhamento de conteúdo digital.
• Reforce a ideia de que ser um cidadão digital responsável e ético é essencial para uma convivência saudável e produtiva nas redes sociais e outros ambientes digitais.