Título da Aula: "Navegando pelas Redes Sociais: Responsabilidade Crítica Digital"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades fundamentadas, éticas e críticas para produzir e compartilhar conteúdo em redes sociais e ambientes digitais, incluindo comentários, textos noticiosos e de opinião, memes, gifs e remixes variados.

Ano: Ensino Médio 1º, 2º e 3º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Entender e aplicar princípios éticos e responsáveis na comunicação e interação digital.
• Desenvolver habilidades críticas para avaliar e compartilhar conteúdo nas redes sociais.
• Produzir conteúdo digital próprio de forma responsável e fundamentada.

Habilidades da BNCC: EM13LP43 - "Atuar de forma fundamentada, ética e crítica na produção e no compartilhamento de comentários, textos noticiosos e de opinião, memes, gifs, remixes variados etc. em redes sociais ou outros ambientes digitais."

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos discutirão os princípios éticos e críticos importantes para a comunicação digital. Na segunda parte, eles criarão seu próprio conteúdo digital, aplicando os princípios discutidos.

Materiais Necessários:

• Acesso à internet, incluindo plataformas de redes sociais.
• Computadores, tablets ou smartphones para pesquisa e produção de conteúdo.
• Quadro branco ou tela de projeção.
• Marcadores ou canetas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresentação do tema e objetivos da aula.
• Discussão inicial sobre as diferentes formas de comunicação e interação nas redes sociais.

2. Ética e Responsabilidade na Comunicação Digital (25 minutos):

• Apresentação dos princípios éticos e legais importantes para a comunicação digital, como respeito, privacidade, verdade e autenticidade.
• Discussão em grupos sobre como esses princípios podem ser aplicados em situações reais nas redes sociais.
• Compartilhamento de experiências e reflexões sobre situações éticas desafiadoras nas redes sociais.

3. Pensamento Crítico e Avaliação de Conteúdo (30 minutos):

• Apresentação de estratégias para avaliar a confiabilidade e a veracidade do conteúdo digital.
• Análise de exemplos de notícias falsas e outras formas de desinformação.
• Discussão sobre como as emoções e os preconceitos podem influenciar a avaliação do conteúdo digital.

4. Criação de Conteúdo Digital Próprio (25 minutos):

• Os alunos escolhem um formato de conteúdo digital para criar (por exemplo, um post no blog, um meme, um vídeo ou um podcast).
• Eles pesquisam e coletam informações sobre seu tópico escolhido.
• Os alunos criam seu conteúdo digital, aplicando os princípios éticos e críticos discutidos na aula.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

• Os alunos compartilham seus conteúdos digitais criados com a turma.
• Discussão aberta sobre os pontos fortes e áreas de melhoria de cada conteúdo compartilhado.
• Feedback do professor.

Conclusão: Resumo dos principais aprendizados e revisão dos objetivos da aula.