Título da Aula: Linguagem e Cidadania Digital nas Redes Sociais: Atuação Ética e Crítica.

Propósito: Conscientizar e ensinar os alunos a atuar de forma ética, fundamentada e crítica na produção e no compartilhamento de conteúdos nas redes sociais e outros ambientes digitais, promovendo a cidadania digital e o uso responsável das tecnologias.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano).

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância da comunicação ética e responsável nas redes sociais e ambientes digitais.
• Analisar criticamente como a linguagem e o discurso podem influenciar a opinião pública e promover a desinformação.
• Desenvolver habilidades de produção de conteúdo digital, como comentários, textos noticiosos e de opinião, memes, gifs e remixes variados, de forma consciente e responsável.
• Conscientizar os alunos sobre sua responsabilidade como cidadãos digitais em promover o respeito, a diversidade e a empatia nas interações online.

Habilidades da BNCC: EM13LP43 - Atuar de forma fundamentada, ética e crítica na produção e no compartilhamento de comentários, textos noticiosos e de opinião, memes, gifs, remixes variados etc. em redes sociais ou outros ambientes digitais.

Materiais Necessários:

• Sala de aula com acesso à internet e projetor.
• Cópias impressas de artigos, notícias e exemplos de conteúdos digitais para análise.
• Papel e canetas/lápis para anotações.
• Ferramentas e plataformas digitais para produção de conteúdo (se disponíveis).

Sequência de Atividades:

Introdução (20 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o papel das redes sociais e ambientes digitais na vida dos alunos.
• Apresente o conceito de cidadania digital e sua importância para a sociedade.
• Estabeleça a relação entre linguagem, ética e responsabilidade no mundo digital.

Análise Crítica de Conteúdo (30 minutos):

• Forneça aos alunos exemplos de conteúdo digital, como notícias, memes, gifs, e comentários encontrados nas redes sociais.
• Trabalhando em pequenos grupos, peça aos alunos que analisem criticamente o conteúdo, identificando elementos de linguagem e discurso que podem influenciar a opinião pública ou promover a desinformação.
• Discuta os resultados com a turma.

Produção de Conteúdo Digital (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo um tema ou assunto relevante.
• Peça aos alunos que produzam um conteúdo digital relacionado ao tema atribuído, como um texto noticioso, um comentário crítico, um meme ou um gif.
• Utilize ferramentas e plataformas digitais para facilitar a criação do conteúdo (se disponíveis).

Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta o conteúdo digital que produziu para a turma.
• Promova uma discussão sobre os elementos de linguagem e discurso utilizados pelos grupos e como eles influenciam a comunicação digital.
• Discuta também a responsabilidade ética dos criadores de conteúdo digital em promover respeito, diversidade e empatia nas interações online.

Conclusão (10 minutos):

• Reflita com os alunos sobre a importância da atuação ética e crítica nas redes sociais e ambientes digitais.
• Promova uma reflexão individual sobre a responsabilidade dos alunos como cidadãos digitais em promover o uso responsável das tecnologias e a cidadania digital.