Título da aula: "Engajamento Social Online: Usando a Escrita para Impactar e Influenciar"

Objetivo: Desenvolver habilidades críticas de produção e compartilhamento de conteúdo relevante e responsável em redes sociais e ambientes digitais, enfatizando a atuação ética e fundamentada.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Habilidades da BNCC:

• EM13LP43 - Atuar de forma fundamentada, ética e crítica na produção e no compartilhamento de comentários, textos noticiosos e de opinião, memes, gifs, remixes variados etc. em redes sociais ou outros ambientes digitais.

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para 2 horas de duração. O objetivo é incentivar os alunos a desenvolverem uma compreensão crítica do uso da escrita em ambientes digitais, com foco na produção e no compartilhamento de conteúdo responsável e ético.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Quadro branco ou tela de projeção
• Marcadores ou canetas
• Cópias impressas de artigos de notícias, comentários e posts de mídia social
• Folhas de papel e canetas para anotações individuais

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos)

• Discussão em grupo: O professor inicia a aula com uma discussão sobre a importância da escrita responsável e ética em ambientes digitais.
• Citar exemplos de situações em que a escrita digital teve um impacto positivo ou negativo na sociedade, cultura e política.

2. Análise de Conteúdo (30 minutos)

• Distribuir cópias impressas de artigos de notícias, comentários e posts de mídia social.
• Dividir a turma em pequenos grupos e pedir que analisem os textos, identificando características como tom, estilo, intencionalidade e confiabilidade da informação.

3. Discussão em Grupo (20 minutos)

• Os grupos apresentam suas análises para a turma.
• Discussão sobre as implicações éticas e sociais do conteúdo analisado.
• Encaminhar a discussão para a importância de considerar as consequências antes de compartilhar conteúdo online.

4. Escrita Reflexiva (30 minutos)

• Distribuir folhas de papel e pedir aos alunos que escrevam uma reflexão individual sobre a experiência de analisar o conteúdo.
• Encorajar os alunos a pensarem sobre como a escrita pode ser usada para influenciar e impactar positivamente a sociedade.

5. Criação de Conteúdo (30 minutos)

• Dividir a turma em pequenos grupos e pedir que criem um post de mídia social, comentário ou texto noticioso que atenda a um determinado objetivo (informar, persuadir, entreter).
• Incentivar os alunos a incorporar princípios éticos e fundamentos críticos em suas produções.

6. Compartilhamento e Feedback (25 minutos)

• Os grupos apresentam suas produções para a turma.
• Discussão sobre os pontos fortes e áreas de melhoria em cada produção.
• Feedback construtivo do professor e dos colegas.

Conclusão (10 minutos)

• Resumo dos principais pontos discutidos na aula.
• Encorajar os alunos a aplicar o conhecimento adquirido em suas próprias atividades online.
• Reflexão final sobre a importância da atuação crítica e responsável no ambiente digital.