Título da aula: "Cidadania Digital: Responsabilidade e Ética na Era Digital"

Propósito da aula: Esta aula visa conscientizar os alunos sobre a importância da atuação fundamentada, ética e crítica na produção e compartilhamento de conteúdo digital, seja em redes sociais ou outros ambientes digitais.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da ética e da responsabilidade na produção e compartilhamento de conteúdo digital;
• Desenvolver habilidades de análise crítica de informações e fontes digitais;
• Refletir sobre as potenciais consequências de suas ações digitais;
• Produzir conteúdo digital (comentários, textos, memes, gifs, etc.) de forma responsável e fundamentada.

Habilidade da BNCC: EM13LP43 - Atuar de forma fundamentada, ética e crítica na produção e no compartilhamento de comentários, textos noticiosos e de opinião, memes, gifs, remixes variados etc. em redes sociais ou outros ambientes digitais.

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes com duração de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos discutirão sobre ética e responsabilidade digital, e desenvolverão habilidades de análise crítica de informações e fontes digitais. Na segunda parte, eles produzirão conteúdo digital de forma responsável e fundamentada.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e produção de conteúdo;
• Projetor e tela ou quadro branco;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas/lápis para anotações individuais e para a produção de conteúdo;
• Exemplos de conteúdo digital (comentários, textos, memes, gifs, etc.) que ilustrem questões éticas e de responsabilidade.

Plano de Aula Detalhado:

1ª Parte: Ética e Responsabilidade Digital (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão aberta sobre o que os alunos entendem por ética e responsabilidade no contexto digital. Anote as ideias principais no quadro ou projetor.

2. Análise de Conteúdo Digital (20 minutos): Em duplas ou pequenos grupos, os alunos analisarão exemplos de conteúdo digital (comentários, textos, memes, gifs, etc.) que ilustrem questões éticas e de responsabilidade. Eles devem discutir as implicações éticas de cada exemplo e sugerir formas de melhorar o conteúdo.

3. Habilidades de Análise Crítica (15 minutos): Apresente aos alunos algumas técnicas de análise crítica de informações e fontes digitais, como verificar a confiabilidade das fontes, identificar vieses e verificar a veracidade das informações. Incentive-os a aplicar essas técnicas em seu próprio uso diário da internet.

4. Reflexão Individual (5 minutos): Peça aos alunos que reflitam individualmente sobre suas próprias práticas digitais. Eles devem identificar áreas onde podem melhorar sua atuação no que diz respeito à ética e à responsabilidade.

2ª Parte: Produção de Conteúdo Digital Responsável (50 minutos)

1. Criação de Conteúdo (25 minutos): Divida os alunos em grupos e peça-lhes que criem conteúdo digital (comentários, textos, memes, gifs, etc.) de forma responsável e fundamentada. Incentive-os a usar informações verificadas, fontes confiáveis e linguagem respeitosa.

2. Apresentação e Discussão (15 minutos): Cada grupo apresenta seu conteúdo digital para a turma. Após cada apresentação, abra a discussão para que os colegas possam dar feedback e sugestões de melhoria.

3. Reflexão Final (10 minutos): Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da atuação responsável e ética no ambiente digital. Discuta como esse comportamento pode contribuir para uma sociedade mais informada e democrática.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas discussões, na qualidade da análise crítica das informações e do conteúdo digital produzido, e na reflexão sobre as implicações éticas e de responsabilidade no uso da internet.