Título da Aula: "Navegando nas Redes Sociais: Curadoria de Informações e seus Impactos"

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Componente: Língua Portuguesa

Objetivo Geral: Desenvolver habilidades de análise crítica e compreensão dos processos de curadoria de informações, especialmente nas redes sociais, para ampliar as possibilidades de diálogo e minimizar o efeito bolha e a manipulação de terceiros.

Objetivos Específicos:

• Analisar os processos de curadoria de informações nas redes sociais e outros domínios da internet.
• Comparar os feeds de diferentes páginas de redes sociais e discutir os efeitos desses modelos de curadoria.
• Refletir sobre as consequências do efeito bolha e da manipulação de informações nas redes sociais.
• Propor estratégias para ampliar as possibilidades de trato com o diferente e minimizar os efeitos negativos da curadoria automatizada.

Habilidades da BNCC: EM13LP41 - "Analisar os processos humanos e automáticos de curadoria que operam nas redes sociais e outros domínios da internet, comparando os feeds de diferentes páginas de redes sociais e discutindo os efeitos desses modelos de curadoria, de forma a ampliar as possibilidades de trato com o diferente e minimizar o efeito bolha e a manipulação de terceiros."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Projetores ou telas para exibição de conteúdo.
• Marcadores ou canetas e quadro branco ou flip chart.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresentação do tema da aula e discussão inicial sobre o papel das redes sociais na vida cotidiana.
• Compartilhamento de experiências pessoais com curadoria de informações nas redes sociais.

2. Análise de Processos de Curadoria (20 minutos):

• Apresentação de exemplos de curadoria de informações em diferentes plataformas (Facebook, Instagram, Twitter, YouTube etc.).
• Análise dos algoritmos e mecanismos que influenciam a curadoria de conteúdo.

3. Comparação de Feeds (20 minutos):

• Os alunos acessam diferentes páginas de redes sociais e comparam os feeds de notícias e conteúdos sugeridos.
• Discussão sobre as diferenças e semelhanças entre os feeds e como isso afeta a percepção de informações.

4. Reflexão sobre Efeitos da Curadoria (20 minutos):

• Discussão sobre o efeito bolha e a manipulação de informações nas redes sociais.
• Análise de casos reais de manipulação de informações e suas consequências.

5. Estratégias para Ampliar o Trato com o Diferente (20 minutos):

• Apresentação de estratégias para ampliar as possibilidades de trato com o diferente nas redes sociais.
• Discussão sobre a importância de buscar fontes diversas de informação e de estar aberto a perspectivas diferentes.

6. Produção Textual (30 minutos):

• Os alunos produzem um texto dissertativo-argumentativo refletindo sobre os processos de curadoria de informações nas redes sociais e suas implicações na sociedade.

7. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Os alunos compartilham seus textos com a turma e discutem as ideias apresentadas.
• Feedback construtivo e troca de perspectivas.

Avaliação: A avaliação da aprendizagem será baseada nos seguintes critérios:

• Participação ativa nas discussões e atividades propostas.
• Qualidade da argumentação e reflexão no texto dissertativo-argumentativo.
• Capacidade de analisar criticamente os processos de curadoria de informações e seus efeitos.

Observações:

• Esta aula é recomendada para ser realizada em várias sessões, com duração total de aproximadamente 120 minutos.
• O professor pode adaptar a aula de acordo com o tempo disponível e as características específicas da turma.