Título da Aula: Pós-Verdade: Desconstruindo Fake News e Cultivando o Pensamento Crítico

Ano: Ensino Médio 1º, 2º e 3º anos

Objetivos de Aprendizagem (Objetivos da BNCC):

• Analisar o fenômeno da pós-verdade, discutindo as condições e mecanismos de disseminação de fake news, bem como exemplos, causas e consequências desse fenômeno.

• Desenvolver uma atitude crítica em relação à pós-verdade, adotando uma postura flexível que permita rever crenças e opiniões quando fatos apurados as contradisserem.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores

• Computadores ou dispositivos móveis com acesso à internet para pesquisa e leitura de artigos

• Cópias de artigos, notícias ou reportagens sobre fake news e pós-verdade

• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de "pós-verdade" e sua relação com a disseminação de fake news.

• Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos e opiniões sobre o assunto.

2. Análise de Artigos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de artigos, notícias ou reportagens sobre fake news e pós-verdade.

• Peça aos grupos que leiam os artigos e identifiquem:

  • Exemplos de fake news e como elas foram disseminadas

  • As causas e consequências da pós-verdade

  • Os mecanismos utilizados para disseminar fake news

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Após a leitura e análise dos artigos, peça aos grupos que compartilhem suas descobertas e insights com a turma.

• Facilite uma discussão sobre as principais causas, consequências e mecanismos de disseminação de fake news.

4. Atividade Reflexiva (20 minutos):

• Peça aos alunos que reflitam sobre como a pós-verdade pode afetar suas próprias crenças e opiniões.

• Incentive-os a pensar em exemplos de situações em que eles mesmos foram expostos a fake news ou informações falsas e como isso influenciou suas percepções e decisões.

5. Desenvolvimento de uma Postura Crítica (20 minutos):

• Discuta com a turma a importância de desenvolver uma postura crítica em relação à pós-verdade.

• Apresente estratégias e ferramentas para avaliar a veracidade de informações, como checagem de fatos, análise de fontes e identificação de vieses.

• Incentive os alunos a aplicar essas estratégias em suas vidas cotidianas.

6. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos abordados na aula e enfatize a importância de adotar uma postura crítica e flexível em relação à pós-verdade.

• Incentive os alunos a continuar aprendendo sobre o tema e a compartilhar seus conhecimentos com outras pessoas.