Título da Aula: Desvendando Fake News: Desenvolver Pensamento Crítico e Habilidades de Checagem

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de checagem de fatos, combater a proliferação de notícias falsas (fake news) e promover a construção do pensamento crítico sobre conteúdos noticiosos.

Ano: Ensino Médio

Objetivos de Aprendizagem:

1. Compreender a importância de checar fatos para a formação de cidadãos críticos e informados;
2. Identificar características e elementos de notícias falsas;
3. Aplicar procedimentos de verificação e comparação de fontes para avaliar a veracidade de informações;
4. Utilizar ferramentas tecnológicas e sites checadores para confirmar ou desmentir notícias suspeitas;
5. Produzir conteúdo informativo ou argumentativo sobre notícias falsas, empregando evidências e argumentos sólidos.

Habilidades da BNCC: EM13LP39 - Usar procedimentos de checagem de fatos noticiados e fotos publicadas, de forma a combater a proliferação de notícias falsas (fake news).

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e checagem de fatos;
• Projetores para apresentações de slides, vídeos e imagens;
• Cópias de artigos noticiosos impressos (contendo notícias falsas e notícias verdadeiras) para discussão e análise;
• Marcadores coloridos para destacar informações e fazer anotações nos textos;
• Folhas de papel e canetas para anotações e produção de textos.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Apresentação do conceito de "fake news" e sua importância no contexto atual;
• Reflexão sobre as consequências da disseminação de notícias falsas para a sociedade;

2. Análise de Exemplos (20 minutos):

• Distribuição de cópias de artigos com notícias falsas e notícias verdadeiras para análise em pequenos grupos;
• Discussão sobre as características e elementos que diferenciam os dois tipos de notícias;

3. Técnicas de Checagem (25 minutos):

• Apresentação de procedimentos e ferramentas para checagem de fatos: verificação de veículo, fonte, data e local da publicação, autoria, URL, formatação;
• Demonstração do uso de sites checadores;

4. Atividade Prática (30 minutos):

• Seleção de notícias suspeitas da internet ou jornais pelos alunos;
• Aplicação dos procedimentos e ferramentas de checagem para verificar a veracidade das notícias selecionadas;
• Registro das descobertas e conclusões em formulários de checagem;

5. Produção de Conteúdo (25 minutos):

• Escolha de uma notícia falsa verificada pelos alunos para produção de conteúdo informativo ou argumentativo;
• Redação de textos, criação de posts para redes sociais ou produção de vídeos esclarecedores sobre a notícia falsa;
• Apresentação dos conteúdos produzidos para a classe.

6. Conclusão (15 minutos):

• Reflexão sobre a importância do pensamento crítico e da checagem de fatos no combate à desinformação;
• Discussão sobre o papel do indivíduo na disseminação de informações verdadeiras e no enfrentamento das notícias falsas.