Analisando a Parcialidade e Imparcialidade em Textos Noticiosos
Título da Aula: Analisando a Parcialidade e Imparcialidade em Textos Noticiosos
Ano(s): Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)
Componente: Língua Portuguesa
Habilidade da BNCC: EM13LP38 - Analisar os diferentes graus de parcialidade/imparcialidade (no limite, a não neutralidade) em textos noticiosos, comparando relatos de diferentes fontes e analisando o recorte feito de fatos/dados e os efeitos de sentido provocados pelas escolhas realizadas pelo autor do texto, de forma a manter uma atitude crítica diante dos textos jornalísticos e tornar-se consciente das escolhas feitas como produtor.
Objetivos de Conhecimento:
- Compreender o conceito de parcialidade e imparcialidade em textos jornalísticos.
- Identificar e analisar diferentes graus de parcialidade/imparcialidade em textos noticiosos.
- Comparar relatos de diferentes fontes para avaliar a confiabilidade e a imparcialidade das informações.
- Analisar o recorte feito de fatos/dados e os efeitos de sentido provocados pelas escolhas do autor do texto.
- Desenvolver uma atitude crítica diante dos textos jornalísticos.
- Tornar-se consciente das escolhas feitas como produtor de textos jornalísticos.
Materiais:
- Cópias de diferentes textos noticiosos impressos ou digitais.
- Quadro branco ou projetor.
- Marcadores ou canetas.
- Folhas de papel para anotações.
- Acesso à internet para pesquisa.
Procedimento:
- Introdução (15 minutos):
- Inicie a aula com uma discussão sobre o que é notícia e o papel do jornalismo na sociedade.
- Apresente o conceito de parcialidade e imparcialidade em textos jornalísticos.
- Dê exemplos de textos noticiosos que sejam claramente parciais ou imparciais.
- Análise de Textos Noticiosos (30 minutos):
- Distribua cópias de diferentes textos noticiosos para os alunos.
- Peça que os alunos leiam os textos e identifiquem os diferentes graus de parcialidade/imparcialidade presentes neles.
- Em seguida, peça que os alunos discutam suas descobertas em pequenos grupos.
- Comparação de Fontes (20 minutos):
- Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo dois textos noticiosos que tratam do mesmo assunto.
- Peça que os alunos comparem os textos e identifiquem as diferenças e semelhanças entre eles.
- Em seguida, peça que os alunos discutam suas descobertas em pequenos grupos.
- Análise do Recorte de Fatos/Dados (20 minutos):
- Peça que os alunos escolham um texto noticioso e analisem o recorte de fatos/dados feito pelo autor do texto.
- Peça que os alunos identifiquem os critérios utilizados pelo autor para selecionar os fatos/dados que foram incluídos no texto.
- Em seguida, peça que os alunos discutam suas descobertas em pequenos grupos.
- Discussão Final (15 minutos):
- Reúna a turma e peça que os alunos compartilhem suas descobertas e conclusões.
- Promova uma discussão sobre a importância de analisar criticamente os textos jornalísticos.
- Peça que os alunos reflitam sobre as escolhas que eles fazem como produtores de textos jornalísticos.
Avaliação:
- A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na qualidade de suas análises e conclusões, e na produção de um texto reflexivo sobre o tema.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Dos textos abaixo, qual apresenta o uso mais adequado da linguagem figurada?
Resposta: "o jogador driblou a bola com a destreza de um mágico, deixando os adversários para trás como peças de dominó."
Em qual das frases abaixo o uso da palavra "contente" está relacionado ao sentimento de alegria ou satisfação?
Resposta: o casal estava contente com a compra da nova casa.
Em qual das frases abaixo o uso do ponto de exclamação (?) é empregado de forma adequada?
Resposta: o jogo foi tão emocionante!
Em qual das seguintes alternativas a imparcialidade é uma característica marcante do texto?
Resposta: texto jornalístico que apresenta apenas os fatos relacionados a um acidente, sem emitir opiniões.
Em qual das seguintes opções o texto apresenta um tom mais imparcial?
Resposta: "Ambos os candidatos têm qualificações e experiência relevantes para o cargo, mas o candidato da oposição parece ter uma visão mais progressista."
Qual das afirmações a seguir não é uma característica de um texto jornalístico neutro?
Resposta: usa adjetivos e advérbios para descrever eventos e pessoas.
Qual das alternativas abaixo é um exemplo de distorção intencional da verdade em um texto jornalístico?
Resposta: omissão de informações relevantes
Qual das manchetes abaixo apresenta uma opinião claramente parcial sobre o assunto?
Resposta: pesquisa revela que maioria da população aprova governo
Qual das seguintes afirmações descreve uma notícia escrita de forma parcial?
Resposta: o texto seleciona fatos e dados que apoiam uma determinada visão.
Qual das seguintes afirmações sobre a imparcialidade em textos jornalísticos está incorreta?
Resposta: a imparcialidade não é importante para a credibilidade do jornalista.
Qual das seguintes afirmações sobre textos jornalísticos é verdadeira?
Resposta: textos jornalísticos podem apresentar diferentes graus de parcialidade ou imparcialidade.
Qual das seguintes características não é um indicador de parcialidade em um texto jornalístico?
Resposta: clareza e objetividade na apresentação dos fatos
Qual das seguintes frases não apresenta o uso de um gerúndio?
Resposta: gosto de ler livros.
Qual das seguintes opções NÃO é um fator que pode influenciar a parcialidade ou imparcialidade de um texto noticioso?
Resposta: Verificação de fontes