Título da aula: "Analisando a Parcialidade e a Imparcialidade em Notícias: Desenvolvendo um olhar crítico"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise crítica, leitura atenta e interpretação de textos jornalísticos, com foco em identificar diferentes graus de parcialidade e imparcialidade, reconhecendo como esses aspectos influenciam o significado e os efeitos de sentido dos textos.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de parcialidade e imparcialidade em textos jornalísticos.
• Analisar diferentes graus de parcialidade e imparcialidade em textos jornalísticos.
• Comparar relatos de diferentes fontes sobre o mesmo evento ou assunto.
• Refletir sobre o recorte de fatos e dados realizado pelos autores dos textos.
• Desenvolver uma postura crítica diante de textos jornalísticos.
• Conscientizar-se das escolhas feitas como produtores de textos.

Habilidades da BNCC: EM13LP38 - Analisar os diferentes graus de parcialidade/imparcialidade (no limite, a não neutralidade) em textos noticiosos, comparando relatos de diferentes fontes e analisando o recorte feito de fatos/dados e os efeitos de sentido provocados pelas escolhas realizadas pelo autor do texto, de forma a manter uma atitude crítica diante dos textos jornalísticos e tornar-se consciente das escolhas feitas como produtor.

Sobre esta aula: A aula está planejada para durar 90 minutos e será dividida em três etapas principais: (1) Introdução e conceituação, (2) Análise de textos jornalísticos e (3) Produção de textos reflexivos.

Materiais necessários:

• Cópias de diferentes textos jornalísticos impressos ou digitais, cobrindo o mesmo evento ou assunto, mas de diferentes fontes de informação.
• Quadro branco ou projetor e marcadores/canetas para anotações.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações e produção de textos.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução e Conceituação (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que é parcialidade e imparcialidade em textos jornalísticos.
   • Apresente exemplos de notícias que ilustrem esses conceitos.
   • Explique que é importante analisar o grau de parcialidade ou imparcialidade de um texto para avaliar sua credibilidade e confiabilidade.

2. Análise de Textos Jornalísticos (45 minutos):

   • Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
   • Distribua cópias de diferentes textos jornalísticos para cada grupo, cobrindo o mesmo evento ou assunto, mas de diferentes fontes de informação.
   • Peça aos grupos que leiam os textos atentamente e identifiquem os diferentes graus de parcialidade ou imparcialidade presentes neles.
   • Incentive os alunos a discutir entre si os critérios utilizados para avaliar a parcialidade ou imparcialidade dos textos.
   • Em seguida, peça a cada grupo que apresente suas descobertas e reflexões para o restante da turma.

3. Produção de Textos Reflexivos (30 minutos):

   • Peça aos alunos que, individualmente, escrevam um breve texto reflexivo sobre a importância de analisar o grau de parcialidade ou imparcialidade em textos jornalísticos.
   • Incentive-os a refletir sobre como a parcialidade ou imparcialidade pode influenciar a compreensão e interpretação das notícias.
   • Os alunos devem também discutir como podem se tornar produtores de textos conscientes das escolhas que fazem ao escrever.

Conclusão:

• Finalize a aula com uma discussão sobre os principais pontos abordados.
• Reforce a importância de desenvolver uma postura crítica diante dos textos jornalísticos e de se conscientizar das escolhas feitas como produtores de textos.