Título da Aula: "Navegando no Mundo da Mídia: Conhecendo e Analisando Projetos Editoriais"

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a diversidade de projetos editoriais existentes, incluindo suas características, objetivos e públicos-alvo.
• Analisar criticamente diferentes projetos editoriais, reconhecendo suas perspectivas e potenciais vieses.
• Desenvolver o senso crítico e a capacidade de avaliar fontes de informação e opinião, contribuindo para a formação de cidadãos conscientes e participativos.

Habilidades da BNCC: EM13LP37 - Conhecer e analisar diferentes projetos editorias - institucionais, privados, públicos, financiados, independentes etc. -, de forma a ampliar o repertório de escolhas possíveis de fontes de informação e opinião, reconhecendo o papel da mídia plural para a consolidação da democracia.

Materiais Necessários:

• Computadores ou Tablets com acesso à internet.
• Quadro branco ou Projetores para apresentações.
• Cópias de diversos textos jornalísticos e artigos de opinião de diferentes fontes.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Apresentação do tema da aula e discussão sobre a importância de conhecer e analisar diferentes projetos editoriais.
• Reflexão sobre o papel da mídia plural para a consolidação da democracia.

2. Explorando a Diversidade de Projetos Editoriais (30 minutos):

• Os alunos se dividem em pequenos grupos e cada grupo pesquisa um projeto editorial diferente (jornal, revista, site de notícias, blog etc.).
• Eles devem apresentar ao restante da classe as principais características, objetivos e público-alvo do projeto editorial escolhido.

3. Análise Crítica de Projetos Editoriais (45 minutos):

• Os alunos, em grupos diferentes dos anteriores, selecionam um texto jornalístico ou artigo de opinião de uma fonte específica.
• Eles devem analisar criticamente o texto quanto à sua perspectiva, vieses potenciais, confiabilidade das informações e qualidade da argumentação.

4. Discussão e Compartilhamento (30 minutos):

• Cada grupo apresenta sua análise crítica do texto selecionado.
• A turma discute os diferentes pontos de vista e perspectivas apresentadas, bem como os potenciais vieses e limitações dos textos analisados.

5. Consolidando o Aprendizado (20 minutos):

• Os alunos, individualmente, escrevem um texto reflexivo sobre a importância de conhecer e analisar diferentes projetos editoriais, destacando o papel da mídia plural para a consolidação da democracia.

Conclusão:

• Revisão dos aprendizados da aula e reflexão final sobre a diversidade de projetos editoriais e a necessidade de desenvolver o senso crítico e a capacidade de avaliar fontes de informação e opinião.