Título da Aula: "Descubra o Mundo da Pluralidade Midiática: Análise de Projetos Editoriais"

Propósito: Desenvolver habilidades de análise crítica e compreensão do papel da mídia plural para a consolidação da democracia, explorando diferentes projetos editoriais e suas implicações sociais e políticas.

Ano: Ensino Médio 1º, 2º e 3º anos

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e compreender diferentes projetos editoriais e suas características únicas.
• Analisar criticamente as escolhas editoriais e sua influência na produção e disseminação de informação.
• Reconhecer a importância da pluralidade de vozes e perspectivas na mídia para uma sociedade democrática.
• Desenvolver uma postura crítica e reflexiva em relação ao consumo de informações.

Habilidades da BNCC: EM13LP37 - "Conhecer e analisar diferentes projetos editorias - institucionais, privados, públicos, financiados, independentes etc. -, de forma a ampliar o repertório de escolhas possíveis de fontes de informação e opinião, reconhecendo o papel da mídia plural para a consolidação da democracia."

Sequência: 37

Materiais Necessários:

• Dispositivos com acesso à internet para pesquisa e navegação.
• Cópias impressas ou digitais de artigos, reportagens, ou outros conteúdos de diferentes projetos editoriais (jornais, revistas, sites, blogs, etc.).
• Quadro branco ou tela interativa para apresentações.
• Marcadores ou canetas para escrita.
• Folhas de papel para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de "pluralidade midiática" e sua importância para a democracia.
• Pergunte aos alunos o que eles entendem por projetos editoriais e se têm exemplos em mente.

2. Exploração de Projetos Editoriais (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um projeto editorial específico (por exemplo, um jornal, uma revista, um site de notícias, etc.).
• Peça aos alunos que pesquisem e explorem o projeto editorial atribuído, focando nas seguintes questões:
  • Qual é a história e o contexto do projeto editorial?
  • Quem são os proprietários, editores e jornalistas envolvidos?
  • Quais são as escolhas editoriais que definem o projeto (linha editorial, público-alvo, estilo de escrita, etc.)?

3. Apresentação e Discussão (25 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas sobre o projeto editorial atribuído, destacando os aspectos mais relevantes.
• Estimule uma discussão geral sobre as diferenças e semelhanças entre os projetos editoriais apresentados.

4. Análise Crítica (25 minutos):

• Conduza uma análise crítica coletiva dos projetos editoriais apresentados, considerando as seguintes questões:
  • Como as escolhas editoriais influenciam a produção e disseminação de informação?
  • Como a pluralidade de vozes e perspectivas é refletida (ou não) nesses projetos editoriais?
  • Quais são as implicações sociais e políticas dessas escolhas editoriais?

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância de uma mídia plural para a consolidação da democracia.
• Peça aos alunos que compartilhem suas conclusões e perspectivas sobre o papel da mídia na sociedade.