Título da aula: "O Jornalismo na Era Digital: Analisando Interesses, Impactos e Responsabilidades"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar criticamente o campo jornalístico, considerando os interesses que o movem, os impactos das novas tecnologias digitais e o papel da checagem de informações na era da informação.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os interesses que influenciam o campo jornalístico e as condições que fazem da informação uma mercadoria.
• Analisar os impactos das novas tecnologias digitais de informação e comunicação e da Web 2.0 no jornalismo.
• Reconhecer a importância da checagem de informações como prática essencial para garantir a qualidade e credibilidade das notícias.
• Desenvolver uma atitude analítica e crítica diante de textos jornalísticos.

Habilidade da BNCC: EM13LP36 - "Analisar os interesses que movem o campo jornalístico, os impactos das novas tecnologias digitais de informação e comunicação e da Web 2.0 no campo e as condições que fazem da informação uma mercadoria e da checagem de informação uma prática (e um serviço) essencial, adotando atitude analítica e crítica diante dos textos jornalísticos."

Sobre esta aula: Esta aula tem duração prevista de 2 horas e pode ser dividida em duas sessões. Na primeira, os alunos se concentrarão em compreender os interesses que movem o campo jornalístico e os impactos das novas tecnologias digitais. Na segunda, eles discutirão a checagem de informações e desenvolverão habilidades analíticas e críticas em relação aos textos jornalísticos.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Artigos, reportagens e notícias impressos ou em formato digital, de diferentes fontes e veículos jornalísticos.
• Quadro branco ou tela digital e marcadores ou caneta.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1:

1. Introdução (10 minutos): Apresentar o tema da aula e os objetivos de aprendizagem. Discutir brevemente a importância do jornalismo e da informação na sociedade contemporânea.

2. Exploração dos Interesses no Campo Jornalístico (20 minutos): Dividir a turma em grupos e entregar a cada grupo uma notícia ou reportagem de um veículo jornalístico diferente. Os alunos devem identificar os interesses que podem estar por trás da produção da notícia, considerando aspectos como o veículo que a publicou, o autor, o público-alvo e o contexto histórico.

3. Análise dos Impactos das Novas Tecnologias Digitais (20 minutos): Em grupos, os alunos discutem os impactos das novas tecnologias digitais de informação e comunicação e da Web 2.0 no jornalismo. Eles devem considerar aspectos como a velocidade da disseminação de informações, o papel das redes sociais e a mudança no modelo de negócio do jornalismo.

4. Reflexão e Compartilhamento (20 minutos): Cada grupo compartilha suas descobertas e reflexões com a turma. O professor pode mediar uma discussão sobre os pontos comuns e divergentes entre os grupos.

Sessão 2:

1. A Importância da Checagem de Informações (20 minutos): Discutir com a turma a importância da checagem de informações no jornalismo, especialmente na era da desinformação. Apresentar exemplos de notícias falsas ou enganosas e discutir as consequências de sua disseminação.

2. Prática de Checagem de Informações (40 minutos): Em pequenos grupos, os alunos selecionam uma notícia ou reportagem e fazem a checagem de informações usando fontes confiáveis e técnicas de verificação. Eles devem apresentar suas descobertas para a turma.

3. Desenvolvimento de Pensamento Crítico (20 minutos): A partir dos exercícios de checagem de informações, a turma discute a importância do pensamento crítico e da atitude analítica diante dos textos jornalísticos. Os alunos devem refletir sobre como suas próprias crenças e valores podem influenciar a interpretação das notícias.

Conclusão: Rever os aprendizados da aula e enfatizar a importância da análise crítica do jornalismo e da checagem de informações para uma cidadania ativa e informada.