Título da Aula: Domínio das Ferramentas de Apresentação Oral

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades no uso de ferramentas digitais para apresentações orais, enfatizando a seleção adequada de fontes, organização do conteúdo, inserção de elementos gráficos e recursos audiovisuais, a fim de aprimorar a comunicação oral e o engajamento da audiência.

Ano: 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Objetivos de Aprendizagem:

• Utilizar adequadamente ferramentas de apoio a apresentações orais, escolhendo e usando tipos e tamanhos de fontes que permitam boa visualização.
• Aplicar técnicas de topicalização e organização do conteúdo em itens, facilitando a compreensão da audiência.
• Inserir de forma adequada imagens, gráficos, tabelas, formas e elementos gráficos, enriquecendo a apresentação visualmente.
• Dimensionar a quantidade de texto e imagem por slide, mantendo o equilíbrio e a clareza da comunicação.
• Utilizar, de forma harmônica, recursos como efeitos de transição, slides mestres, layouts personalizados e gravação de áudios em slides para tornar a apresentação mais dinâmica e envolvente.

Materiais Necessários:

• Computadores com acesso à internet e software de apresentação (Microsoft PowerPoint, Google Apresentações, Prezi, etc.)
• Projetor ou tela para exibição da apresentação
• Folhas de papel e canetas/lápis para anotações
• Apresentações de exemplo para análise crítica

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das apresentações orais na vida acadêmica, profissional e pessoal.
   • Apresente a habilidade da BNCC EM13LP35 e explique sua relevância para a comunicação eficaz.

2. Explorando Ferramentas de Apresentação (30 minutos):

   • Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma ferramenta de apresentação diferente (por exemplo, Microsoft PowerPoint, Google Apresentações, Prezi).
   • Cada grupo deve explorar as ferramentas básicas da plataforma, como inserção de texto, imagens e elementos gráficos, opções de layout e transições.

3. Análise de Apresentações de Exemplo (30 minutos):

   • Apresente algumas apresentações de exemplo, tanto boas quanto ruins, e peça aos alunos que as analisem criticamente.
   • Discuta aspectos como a escolha de fontes e tamanhos, organização do conteúdo, uso correto de imagens e gráficos, equilíbrio entre texto e imagem, e utilização adequada de recursos audiovisuais.

4. Criação de Apresentações (60 minutos):

   • Peça aos alunos que, individualmente ou em pequenos grupos, criem suas próprias apresentações sobre um tema de sua escolha.
   • Forneça-lhes tempo para pesquisar e organizar o conteúdo, bem como para selecionar imagens e gráficos adequados.
   • Incentive os alunos a usar as ferramentas aprendidas na aula para aprimorar a qualidade visual e o engajamento da audiência.

5. Apresentação e Feedback (60 minutos):

   • Organize uma sessão de apresentação em que cada grupo ou aluno apresente sua apresentação para a turma.
   • Após cada apresentação, conduza uma discussão sobre os pontos positivos e áreas de melhoria.
   • Incentive os alunos a dar feedback construtivo uns aos outros, sempre focando em aspectos técnicos e estéticos, e não no conteúdo da apresentação em si.

6. Conclusão (15 minutos):

   • Retome os objetivos de aprendizagem da aula e conduza uma discussão sobre a importância das habilidades desenvolvidas para a comunicação oral eficaz.
   • Incentive os alunos a continuar a aprimorar suas habilidades em apresentações orais, tanto na escola quanto em outros contextos.