Título da Aula: "Navegando no Mundo da Informação: Pesquisa Crítica e Confiável"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de pesquisa crítica e análise de informações em fontes diversas, selecionando dados relevantes, identificando possíveis vieses e inconsistências e posicionando-se criticamente sobre o conteúdo apresentado.

Anos: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Objetivos de Aprendizagem:

• Selecionar e organizar informações e dados relevantes para uma pesquisa específica, evitando informações excessivas ou irrelevantes.
• Comparar criticamente conteúdos de diferentes fontes, analisando contextos de produção, referências e índices de confiabilidade.
• Identificar coincidências, complementaridades, contradições, erros ou imprecisões conceituais e de dados em fontes diversas.
• Compreender e posicionar-se criticamente sobre os conteúdos pesquisados, estabelecendo recortes precisos e justificados.

Habilidade da BNCC: EM13LP32 - "Selecionar informações e dados necessários para uma dada pesquisa (sem excedê-los) em diferentes fontes (orais, impressas, digitais etc.) e comparar autonomamente esses conteúdos, levando em conta seus contextos de produção, referências e índices de confiabilidade, e percebendo coincidências, complementaridades, contradições, erros ou imprecisões conceituais e de dados, de forma a compreender e posicionar-se criticamente sobre esses conteúdos e estabelecer recortes precisos."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e análise de fontes.
• Quadro branco ou projetor para apresentações e discussões em grupo.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e registros.
• Cópias de textos, artigos ou documentos diversos para análise crítica.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da pesquisa crítica e confiável na era da informação.
• Apresente os objetivos de aprendizagem da aula e destaque a relevância dessas habilidades para o desenvolvimento acadêmico e pessoal.

2. Pesquisa e Seleção de Informações (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo um tema ou questão específica para pesquisa.
• Oriente os grupos a buscar informações e dados relevantes em diferentes fontes (artigos científicos, notícias, reportagens, sites oficiais, etc.).
• Estabeleça um limite de tempo para a pesquisa e seleção de informações.

3. Análise Crítica e Comparação de Fontes (30 minutos):

• Peça aos grupos que comparem criticamente as informações coletadas de diferentes fontes.
• Estimule os alunos a identificar coincidências, complementaridades, contradições, erros ou imprecisões conceituais e de dados.
• Incentive a discussão sobre os contextos de produção, referências e índices de confiabilidade das fontes utilizadas.

4. Síntese e Posicionamento Crítico (20 minutos):

• Solicite que cada grupo apresente uma síntese das informações pesquisadas e analisadas, destacando os pontos principais e as conclusões alcançadas.
• Estimule os alunos a posicionarem-se criticamente sobre os conteúdos apresentados, justificando suas opiniões e estabelecendo recortes precisos.

5. Discussão Plenária e Reflexão Final (20 minutos):

• Abra a discussão para toda a turma, permitindo que os grupos compartilhem suas sínteses e posicionamentos críticos.
• Promova uma reflexão coletiva sobre a importância da pesquisa crítica e confiável, bem como sobre os desafios e as responsabilidades envolvidos na produção e divulgação de informações.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa nas atividades, na qualidade das análises e sínteses apresentadas, na capacidade de identificar e justificar posicionamentos críticos e na habilidade de estabelecer recortes precisos e bem fundamentados.