Título da aula: "Navegando em um Mar de Informações: Seleção e Análise Crítica"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de pesquisa avançada, seleção e análise crítica de informações provenientes de diversas fontes, promovendo a autonomia e o posicionamento crítico sobre conteúdos recebidos.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º ou 3º ano)

Objetivos de conhecimento:

• Selecionar informações e dados essenciais para uma pesquisa a partir de diversas fontes;
• Comparar criticamente conteúdos levando em conta seus contextos de produção, referências e confiabilidade;
• Identificar coincidências, complementaridades, contradições, erros e imprecisões em conteúdos;
• Compreender e posicionar-se criticamente sobre conteúdos recebidos;
• Estabelecer recortes precisos para pesquisas e trabalhos acadêmicos.

Habilidades da BNCC: EM13LP32 - "Selecionar informações e dados necessários para uma dada pesquisa (sem excedê-los) em diferentes fontes (orais, impressas, digitais etc.) e comparar autonomamente esses conteúdos, levando em conta seus contextos de produção, referências e índices de confiabilidade, e percebendo coincidências, complementaridades, contradições, erros ou imprecisões conceituais e de dados, de forma a compreender e posicionar-se criticamente sobre esses conteúdos e estabelecer recortes precisos."

Sobre esta aula:

Esta aula terá duração estimada de 50 minutos.

Materiais necessários:

• Acesso à internet para pesquisa em diferentes fontes (computadores, tablets ou smartphones);
• Quadro, flipchart ou projetor para apresentação de conteúdo;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cópias de textos ou artigos diversos para análise crítica (pode ser selecionado de acordo com o tema da pesquisa atual da turma).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da seleção e análise crítica de informações na era da informação.

2. Seleção de Informações (15 minutos):

• Apresente a habilidade da BNCC e explique o objetivo da aula.
• Separe a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo cópias de diferentes textos ou artigos relacionados ao tema de pesquisa atual da turma.
• Instrua os grupos a selecionar as informações mais relevantes para a pesquisa, sem exceder o necessário.

3. Comparação Crítica (15 minutos):

• Ainda em grupos, oriente os alunos a comparar criticamente os conteúdos selecionados, levando em conta seus contextos de produção, referências e índices de confiabilidade.
• Incentive a identificação de coincidências, complementaridades, contradições, erros e imprecisões conceituais e de dados.

4. Discussão em Grupo (10 minutos):

• Promova uma discussão em grupo para compartilhar as descobertas e reflexões de cada grupo.
• Facilite a discussão, estimulando os alunos a articular suas ideias e evidências.

5. Estabelecimento de Recortes (5 minutos):

• Finalize a aula pedindo aos alunos que estabeleçam recortes precisos para suas pesquisas com base nas informações selecionadas e analisadas criticamente.

Conclusão:

• Reforce a importância da seleção e análise crítica de informações como habilidades essenciais para uma pesquisa acadêmica rigorosa e para a tomada de decisões informadas na vida cotidiana.