Título da aula: Dissecação de informações: Análise Crítica de Fontes Múltiplas

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de pesquisa avançadas, incluindo a seleção e análise crítica de informações de diversas fontes, identificando coincidências, complementaridades, contradições e erros, para formar posicionamentos informados e bem-fundamentados.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Objetivos de conhecimento:

• Selecionar informações relevantes e confiáveis de fontes diversas, incluindo orais, impressas e digitais.
• Comparar criticamente as informações coletadas, identificando coincidências, complementaridades, contradições, erros e imprecisões.
• Compreender e posicionar-se criticamente em relação aos conteúdos analisados, formando opiniões informadas e ponderadas.
• Establecer recortes precisos de informações para uso em pesquisas, apresentações e trabalhos acadêmicos.

Habilidades da BNCC: EM13LP32 - Selecionar informações e dados necessários para uma dada pesquisa (sem excedê-los) em diferentes fontes (orais, impressas, digitais etc.) e comparar autonomamente esses conteúdos, levando em conta seus contextos de produção, referências e índices de confiabilidade, e percebendo coincidências, complementaridades, contradições, erros ou imprecisões conceituais e de dados, de forma a compreender e posicionar-se criticamente sobre esses conteúdos e estabelecer recortes precisos.

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para uma duração de 2 horas divididas em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao processo de análise crítica de fontes múltiplas e conduzirão uma atividade inicial de comparação de textos. Na segunda sessão, eles trabalharão em pequenos grupos para analisar e comparar informações de diferentes fontes sobre um tema específico, seguindo as etapas da metodologia de análise crítica.

Materiais necessários:

• Cópias de textos, artigos ou documentos diversos para análise (em formatos digitais ou impressos).
• Quadro branco ou flip-chart.
• Marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
• Acesso à internet para pesquisas adicionais.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Apresentação do tema e dos objetivos da aula.
   • Discussão sobre a importância da análise crítica de informações na era da desinformação.
   • Definição dos conceitos de "informação confiável" e "fonte confiável".

2. Atividade Inicial (25 minutos):

   • Distribuir cópias de textos curtos (por exemplo, notícias, artigos de opinião, posts de blog) que abordem o mesmo assunto, mas de perspectivas diferentes.
   • Solicitar aos alunos que leiam os textos e identifiquem as principais informações apresentadas em cada um deles.
   • Conduzir uma discussão em grupo sobre as coincidências, complementaridades e contradições presentes nos textos.

3. Metodologia de análise crítica (20 minutos):

   • Apresentar as etapas da metodologia de análise crítica de fontes.
     • Seleção de fontes relevantes e confiáveis.
     • Comparação crítica das informações coletadas.
     • Compreensão e posicionamento crítico em relação aos conteúdos analisados.
     • Definição de recortes precisos de informações para uso em pesquisas.
   • Discutir sobre a importância de cada etapa da metodologia.

4. Atividade em grupo (40 minutos):

   • Dividir os alunos em pequenos grupos.
   • Atribuir a cada grupo um tema específico para pesquisa.
   • Solicitar que os grupos selecionem fontes confiáveis, comparem as informações coletadas e desenvolvam um posicionamento crítico em relação ao tema.
   • Apresentar os resultados da análise crítica para a classe.

5. Conclusão (10 minutos):

   • Síntese dos principais pontos abordados na aula.
   • Reflexão sobre a importância da análise crítica de fontes na vida pessoal e acadêmica.
   • Apresentação de sugestões para o uso da metodologia de análise crítica em outras áreas do conhecimento.

Avaliação: A avaliação desta aula será baseada nos seguintes critérios:

• Participação ativa nas discussões e atividades.
• Demonstração de compreensão da metodologia de análise crítica de fontes.
• Capacidade de selecionar, comparar e analisar criticamente informações de diferentes fontes.
• Capacidade de formar posicionamentos informados e bem-fundamentados com base nas informações analisadas.