Título da aula: "Exploração do Mundo da Pesquisa: Realizando e Comunicando Pesquisas Acadêmicas"

Propósito: Esta aula tem como objetivo introduzir os alunos à arte e à ciência da pesquisa acadêmica. Eles aprenderão sobre diferentes tipos de pesquisas, como conduzir pesquisas com rigor e eficácia e como comunicar claramente os resultados de suas pesquisas.

Ano: Ensino Médio (anos 1, 2 e 3)

Objetivos de Aprendizagem:

1. Compreender os diferentes tipos de pesquisas acadêmicas e suas aplicações em diversas áreas do conhecimento.
2. Aprender a identificar fontes confiáveis de informação e a avaliar a qualidade da informação encontrada.
3. Desenvolver habilidades de pesquisa, incluindo coleta e análise de dados, formulação de hipóteses e interpretação de resultados.
4. Dominar as convenções da escrita acadêmica, incluindo citações e referências adequadas.
5. Desenvolver habilidades de apresentação oral e escrita para comunicar os resultados da pesquisa de forma clara e concisa.

Habilidades da BNCC: EM13LP30 - "Realizar pesquisas de diferentes tipos [...] tendo em vista os objetivos pretendidos e demais elementos do contexto de produção, como forma de compreender como o conhecimento científico é produzido e apropriar-se dos procedimentos e dos gêneros textuais envolvidos na realização de pesquisas."

Recursos necessários:

• Materiais de escrita (canetas, lápis, cadernos, etc.)
• Livros didáticos e materiais de apoio
• Computadores ou tablets com acesso à internet e capacidade de processamento de texto
• Projetor e tela (se disponíveis)
• Cópias de artigos acadêmicos relevantes para a discussão (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução à Pesquisa Acadêmica (15 minutos):

   • Discussão inicial sobre o que é pesquisa acadêmica e sua importância em diversas áreas do conhecimento.
   • Apresentar os diferentes tipos de pesquisas: bibliográfica, de campo, experimental, etc.

2. Identificação de Fontes Confiáveis (20 minutos):

   • Discussão sobre a importância de usar fontes confiáveis na pesquisa.
   • Apresentar critérios para avaliar a qualidade das fontes, como autoria, reputação, atualidade, etc.
   • Atividade: os alunos pesquisam um tópico de interesse e avaliam a credibilidade de várias fontes.

3. Conduzindo uma Pesquisa Bibliográfica (25 minutos):

   • Introdução às etapas de uma pesquisa bibliográfica: escolha do tema, levantamento bibliográfico, leitura e análise crítica de fontes.
   • Discutir sobre como formular perguntas de pesquisa eficazes e como encontrar fontes relevantes usando bibliotecas, bancos de dados e a internet.

4. Análise e Interpretação de Resultados (20 minutos):

   • Discussão sobre como analisar e interpretar os resultados da pesquisa, incluindo a identificação de padrões, tendências e outliers.
   • Apresentar técnicas comuns de análise de dados, como tabelas, gráficos e estatísticas básicas.

5. Comunicação dos Resultados (20 minutos):

   • Discussão sobre as convenções da escrita acadêmica, incluindo citações e referências adequadas.
   • Apresentar diferentes formas de comunicar os resultados da pesquisa, incluindo artigos acadêmicos, apresentações orais e pôsteres científicos.

Avaliação:

• Avaliar a participação dos alunos nas discussões em sala de aula e atividades em grupo.
• Atribuir uma tarefa de pesquisa individual, onde os alunos escolham um tema de interesse, conduzam uma pesquisa bibliográfica e escrevam um artigo acadêmico sobre os resultados.
• Avaliar a qualidade dos artigos acadêmicos produzidos pelos alunos, considerando a clareza, a organização, a precisão e a originalidade do trabalho.