Título da Aula: "Desenvolvendo Habilidades de Pesquisa: Uma Jornada para Compreender o Conhecimento Científico"

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de pesquisa científica, incluindo pesquisa bibliográfica, de campo, levantamento de dados e experimentação.
• Aprofundar a compreensão sobre como o conhecimento científico é produzido e disseminado.
• Familiarizar os alunos com os diferentes gêneros textuais envolvidos na pesquisa científica.
• Estimular a curiosidade e a busca pelo conhecimento científico.

Habilidades da BNCC: EM13LP30 - Realizar pesquisas de diferentes tipos (bibliográfica, de campo, experimento científico, levantamento de dados etc.), usando fontes abertas e confiáveis, registrando o processo e comunicando os resultados, tendo em vista os objetivos pretendidos e demais elementos do contexto de produção, como forma de compreender como o conhecimento científico é produzido e apropriar-se dos procedimentos e dos gêneros textuais envolvidos na realização de pesquisas.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa online.
• Livros, artigos científicos e outras fontes impressas para pesquisa bibliográfica.
• Materiais específicos para pesquisas de campo ou experimentação científica (dependendo do tipo de pesquisa escolhido).
• Quadro branco ou tela de projeção.
• Marcadores ou canetas para escrita.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.

Sequência de Atividades (60 minutos + tempo extra para pesquisa):

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da pesquisa científica e seu papel na compreensão do mundo ao nosso redor.
   • Apresente os objetivos da aula e explique os diferentes tipos de pesquisa científica.

2. Seleção de Tópicos de Pesquisa (15 minutos):

   • Oriente os alunos a escolherem tópicos de pesquisa de seu interesse e que sejam relevantes para suas áreas de estudo.
   • Forneça orientações sobre como refinar seus tópicos e torná-los específicos e manejáveis.

3. Pesquisa Bibliográfica (20 minutos):

   • Demonstre aos alunos como realizar pesquisas bibliográficas usando fontes confiáveis, como livros, artigos científicos e sites acadêmicos.
   • Oriente-os a registrar suas fontes de informação adequadamente.

4. Atividades de Pesquisa (25 minutos):

   • Conceda tempo para que os alunos realizem pesquisas de acordo com os tipos escolhidos (bibliográfica, de campo, experimento científico, levantamento de dados etc.).
   • Circule pela sala, oferecendo suporte e orientação individual aos alunos.

5. Registro e Comunicação dos Resultados (10 minutos):

   • Oriente os alunos a registrar seus resultados de pesquisa de forma organizada e clara.
   • Discuta a importância de comunicar os resultados de forma eficaz, tanto em textos escritos quanto em apresentações orais.

Avaliação:

• A avaliação será contínua durante a aula, observando a participação dos alunos, a qualidade de suas pesquisas e a capacidade de comunicar seus resultados.
• Os alunos serão avaliados em seu desempenho nas pesquisas, na capacidade de sintetizar e comunicar suas descobertas, e na aplicação dos procedimentos e gêneros textuais apropriados em suas pesquisas.