Título da Aula: Estratégias de Leitura: Descobrindo o Mundo através dos Textos

Propósito da Aula: Apresentar e praticar diferentes estratégias de leitura adequadas aos objetivos e à natureza do conhecimento em questão.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a importância de utilizar estratégias de leitura adequadas para diferentes tipos de textos e propósitos;
• Desenvolver habilidades para identificar as principais informações e ideias de um texto;
• Aprender a fazer inferências e conexões entre diferentes partes de um texto;
• Desenvolver a capacidade de avaliar criticamente as informações apresentadas em um texto.

Habilidade da BNCC: EM13LP28 - Organizar situações de estudo e utilizar procedimentos e estratégias de leitura adequados aos objetivos e à natureza do conhecimento em questão.

Materiais Necessários:

• Diversos textos de diferentes gêneros e níveis de complexidade (artigos de jornais, capítulos de livros, poemas, etc.);
• Marcadores de texto;
• Folhas de rascunho;
• Quadro branco ou flip chart.

Estrutura da Aula:

1. Introdução (10 min):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da leitura e como diferentes estratégias de leitura podem ajudar a entender melhor os textos.
• Apresentar os objetivos de aprendizagem da aula.

2. Apresentação das Estratégias de Leitura (15 min):

• Apresentar diferentes estratégias de leitura, tais como:
  • Leitura rápida: para obter uma visão geral do texto;
  • Leitura atenta: para entender os detalhes do texto;
  • Leitura crítica: para avaliar criticamente as informações apresentadas no texto;
  • Leitura criativa: para fazer conexões entre o texto e outros conhecimentos ou experiências.

3. Prática Guiada (20 min):

• Dividir a turma em grupos e distribuir diferentes textos para cada grupo.
• Pedir aos alunos que leiam os textos usando as estratégias de leitura apresentadas.
• Após a leitura, pedir aos alunos que discutam as seguintes questões:
  • Quais estratégias de leitura eles usaram?
  • Quais informações importantes eles identificaram no texto?
  • Quais inferências e conexões eles fizeram?
  • Como eles avaliaram criticamente as informações apresentadas no texto?

4. Aplicação Independente (25 min):

• Pedir aos alunos que escolham um texto de sua preferência e apliquem as estratégias de leitura aprendidas.
• Dar um tempo para que os alunos leiam e analisem o texto individualmente.
• Após a leitura, pedir aos alunos que preencham uma ficha de leitura, respondendo a perguntas sobre o texto e suas estratégias de leitura.

5. Discussão Final (10 min):

• Reunião dos alunos em uma discussão final para compartilhar suas experiências e descobertas.
• Pedir aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como eles podem aplicar essas estratégias de leitura em seus estudos e no dia a dia.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na aplicação das estratégias de leitura nos textos selecionados e no preenchimento da ficha de leitura.
• O professor deve observar o desempenho dos alunos e fornecer feedback construtivo para ajudá-los a desenvolver suas habilidades de leitura.