Qual das seguintes ações não é considerada uma forma de ação coletiva?

Ação coletiva envolve atividades que são realizadas por um grupo de pessoas para alcançar um objetivo comum. assistir a um documentário, embora possa aumentar a conscientização sobre questões sociais, não é uma ação em si e não envolve a participação ativa de um grupo.

As demais alternativas são exemplos de ações coletivas:

• (a): participar de um protesto pacífico envolve a reunião de um grupo para expressar preocupações e demandas comuns.
• (b): enviar uma carta a representantes eleitos é uma forma de comunicação coletiva para influenciar as políticas.
• (d): organizar uma campanha de arrecadação de fundos é uma atividade colaborativa para arrecadar recursos para uma causa comum.
• (e): boicotar produtos ou serviços de empresas que violam os direitos humanos é uma forma coletiva de pressionar por mudanças.

A ação coletiva é essencial para promover mudanças sociais e ambientais. ao participar de ações coletivas, os indivíduos podem amplificar suas vozes e trabalhar juntos para criar um futuro melhor. input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "explorando a matemática financeira: gerenciando dinheiro com sabedoria"

propósito da aula:

• desenvolver a compreensão dos alunos sobre conceitos básicos de matemática financeira, incluindo poupança, investimento e tomada de decisões financeiras responsáveis.
• capacitar os alunos a aplicar esses conceitos em situações da vida real para gerenciar seus recursos financeiros com sabedoria.

ano: ensino médio (1º e 2º anos)

objetivos de conhecimento:

• compreender os conceitos de poupança, investimento e juros compostos.
• calcular juros e rendimentos sobre investimentos.
• avaliar diferentes opções de investimento e tomar decisões informadas.
• criar um orçamento pessoal e gerenciar despesas de forma responsável.

habilidades da bncc: em13mat403 - "analisar situações-problema envolvendo conceitos financeiros (juros, porcentagem, desconto e investimentos) e propor estratégias de solução utilizando ferramentas adequadas."

sobre esta aula:

esta aula será dividida em duas etapas, cada uma com duração de 50 minutos. na primeira etapa, os alunos se concentrarão nos conceitos básicos de matemática financeira, como poupança, investimento e juros compostos. na segunda etapa, trabalharão na aplicação desses conceitos em situações da vida real, criando orçamentos e tomando decisões financeiras informadas.

materiais necessários:

• quadro branco ou projetor e marcadores/caneta.
• folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e cálculos.
• calculadoras (opcional).
• materiais de referência sobre matemática financeira (p. ex., tabelas de juros compostos).

plano de aula detalhado:

etapa 1 (50 minutos)

1. introdução aos conceitos financeiros básicos (20 minutos):

• introduza os conceitos de poupança, investimento e juros compostos.
• forneça exemplos concretos para ilustrar esses conceitos.

1. cálculo de juros e rendimentos (30 minutos):

• ensine os alunos a calcular juros e rendimentos sobre investimentos usando fórmulas e exemplos.
• forneça prática com exercícios e problemas.

etapa 2 (50 minutos)

1. avaliação de opções de investimento (25 minutos):

• discuta diferentes opções de investimento, como poupança, ações e títulos.
• analise os riscos e retornos associados a cada opção.

1. criação de orçamento e gerenciamento de despesas (25 minutos):

• oriente os alunos a criar um orçamento pessoal.
• forneça dicas e estratégias para gerenciar despesas de forma responsável.

conclusão:

• resuma os principais conceitos discutidos na aula.
• enfatize a importância de gerenciar o dinheiro com sabedoria para alcançar metas financeiras e garantir segurança financeira no futuro. output: ## qual das seguintes ações não é uma decisão financeira responsável?
• (a) economizar dinheiro regularmente.
• (b) investir em um fundo de longo prazo com baixo risco.
• (c) gastar mais do que se ganha.
• (d) buscar aconselhamento financeiro profissional.
• (e) evitar acumular dívidas desnecessárias.