A alternativa que corresponde à produção de um texto jurídico que visa regulamentar uma determinada situação é denominada:

• Utilize uma linguagem clara e objetiva.
• Seja preciso e específico ao estabelecer as regras e normas.
• Utilize uma estrutura lógica e organizada para o texto.
• Revise cuidadosamente o texto antes de publicá-lo.input: Gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

Título da Aula: "Análise Comparativa: Representações Masculinas e Femininas na Mídia"

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade dos alunos do Ensino Fundamental II de analisar criticamente as representações de gênero na mídia, identificando estereótipos e distorções, e promovendo uma reflexão sobre o impacto dessas representações na sociedade.

Ano: 7º ou 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os conceitos de gênero e estereótipos de gênero e sua relação com a mídia;
• Analisar criticamente as representações masculinas e femininas na mídia, identificando estereótipos e distorções;
• Refletir sobre o impacto das representações de gênero na mídia na formação de identidades e comportamentos sociais;
• Desenvolver habilidades de escrita e argumentação para produzir textos críticos sobre as representações de gênero na mídia.

Habilidades da BNCC: EF08LP24 - "Analisar e interpretar textos argumentativos e propositivos, identificando estratégias argumentativas e propositivas e formulando réplicas e tréplicas."

Materiais Necessários:

• Exemplos de publicidade, notícias, filmes, programas de TV, videoclipes, entre outros, que apresentem representações de gênero;
• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e produção de textos.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre os conceitos de gênero e estereótipos de gênero. Apresente exemplos de representações de gênero na mídia e questione os alunos sobre suas percepções e opiniões a respeito dessas representações.
2. Análise de Representações de Gênero na Mídia (45 minutos): Divida a turma em grupos e distribua exemplos de publicidade, notícias, filmes, programas de TV, videoclipes, entre outros, que apresentem representações de gênero. Cada grupo deve analisar as representações presentes no material distribuído, identificando estereótipos e distorções.
3. Reflexão sobre o Impacto das Representações de Gênero (15 minutos): Em seus grupos, os alunos devem refletir sobre o impacto das representações de gênero na mídia na formação de identidades e comportamentos sociais. Eles devem discutir como essas representações podem reforçar ou desafiar papéis tradicionais de gênero e como elas podem afetar a autoestima e as oportunidades de homens e mulheres.
4. Produção de Texto Crítico (45 minutos): Com base na análise e reflexão realizadas, os alunos devem produzir um texto crítico sobre as representações de gênero na mídia. O texto deve incluir uma introdução, um desenvolvimento e uma conclusão, e deve apresentar argumentos claros e bem fundamentados.
5. Apresentação e Discussão (30 minutos): Cada grupo apresenta seu texto crítico para a classe, expondo suas análises e reflexões sobre as representações de gênero na mídia. A turma discute as ideias apresentadas, levantando pontos de vista diferentes e buscando uma compreensão mais ampla do tema.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de analisar criticamente as representações de gênero na mídia e de promover uma mudança nessas representações para uma sociedade mais justa e igualitária.

Um texto normativo é um tipo de texto que tem a finalidade de estabelecer regras e normas para uma determinada situação ou contexto. Esse tipo de texto é geralmente utilizado em documentos jurídicos, como leis, decretos, portarias e regulamentos.

As demais alternativas não correspondem à produção de um texto jurídico que visa regulamentar uma determinada situação:

• (A) Artigo de opinião: é um texto que expressa a opinião do autor sobre um determinado assunto.
• (B) Resenha crítica: é um texto que analisa e avalia uma obra literária, artística ou científica.
• (C) Conto ficcional: é um texto narrativo que conta uma história fictícia.
• (E) Poesia lírica: é um texto poético que expressa sentimentos e emoções do autor.

O texto normativo é um tipo de texto importante para a regulamentação de diversas situações na sociedade. Esse tipo de texto deve ser claro, objetivo e preciso, para que possa ser facilmente compreendido e aplicado.