Título da Aula: "Engajamento Cívico: Transformando Palavras em Ações"

Propósito: Esta aula visa desenvolver habilidades de cidadania ativa e engajamento cívico nos alunos do Ensino Médio, capacitando-os a identificar problemas sociais, denunciar violações de direitos e promover mudanças positivas em sua comunidade e na sociedade.

Duração: 3 aulas de 50 minutos cada.

Objetivos Específicos:

• Identificar e analisar problemas sociais relevantes na comunidade e no mundo;
• Compreender a importância da participação cidadã e do ativismo na promoção de mudanças;
• Desenvolver habilidades de argumentação e persuasão para defender causas e ideias;
• Produzir textos reivindicatórios e normativos que visem resolver problemas sociais;
• Apresentar e debater propostas de soluções em formatos diversos (cartazes, vídeos, campanhas, etc.).

Habilidades da BNCC: EM13LP27 - "Engajar-se na busca de solução para problemas que envolvam a coletividade, denunciando o desrespeito a direitos, organizando e/ou participando de discussões, campanhas e debates, produzindo textos reivindicatórios, normativos, entre outras possibilidades, como forma de fomentar os princípios democráticos e uma atuação pautada pela ética da responsabilidade, pelo consumo consciente e pela consciência socioambiental."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações e produção de textos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor ou TV para exibição de vídeos e apresentações;
• Materiais diversos para a produção de cartazes, vídeos ou outras atividades criativas (opcional).

Sequência de Atividades:

Aula 1: Identificação e Análise de Problemas Sociais (50 min)

• Discussão inicial sobre o conceito de cidadania ativa e engajamento cívico.
• Apresentação de exemplos de movimentos sociais e ativistas que lutaram por mudanças positivas.
• Atividade individual ou em pequenos grupos: os alunos identificam e pesquisam problemas sociais relevantes em sua comunidade ou região.
• Apresentação e discussão dos problemas identificados.

Aula 2: Advocacia e Produção de Textos Reivindicatórios (50 min)

• Discussão sobre a importância da argumentação e persuasão na defesa de causas sociais.
• Apresentação de diferentes tipos de textos reivindicatórios: cartas a autoridades, abaixo-assinados, petições, etc.
• Atividade em pequenos grupos: os alunos escolhem um problema identificado na aula anterior e desenvolvem um texto reivindicatório solicitando sua solução.
• Compartilhamento e discussão dos textos produzidos.

Aula 3: Ação Cívica e Produção de Conteúdo Criativo (50 min)

• Discussão sobre a importância da mobilização social para promover mudanças.
• Apresentação de exemplos de campanhas e ações cívicas bem-sucedidas.
• Atividade individual ou em pequenos grupos: os alunos criam uma campanha ou ação cívica para promover mudanças relacionadas ao problema escolhido na aula anterior.
• Apresentação e discussão das campanhas e ações criadas.

Avaliação:

• Participação ativa nas discussões e atividades em grupo;
• Qualidade dos textos reivindicatórios produzidos;
• Criatividade e impacto da campanha ou ação cívica apresentada.

Observações:

• Adapte as atividades de acordo com o tempo disponível e com o nível de conhecimento e engajamento dos alunos.
• Incentive os alunos a pesquisar e se informar sobre os problemas sociais escolhidos para desenvolver uma compreensão mais profunda das causas e possíveis soluções.
• Promova a colaboração e a troca de ideias entre os alunos para enriquecer o processo de aprendizagem.
• Considere convidar ativistas ou representantes de organizações sociais locais para compartilhar suas experiências com os alunos.