Título da Aula: Cidadania Ativa: Engajando-se em Soluções para Problemas da Coletividade

Ano: Ensino Médio

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância da cidadania ativa e do engajamento em soluções para problemas coletivos.
• Desenvolver habilidades de análise crítica e argumentação para denunciar o desrespeito a direitos e propor soluções.
• Elaborar textos reivindicatórios e normativos que promovam os princípios democráticos e a atuação responsável.

Habilidade da BNCC: EM13LP27 - "Engajar-se na busca de solução para problemas que envolvam a coletividade, denunciando o desrespeito a direitos, organizando e/ou participando de discussões, campanhas e debates, produzindo textos reivindicatórios, normativos, entre outras possibilidades, como forma de fomentar os princípios democráticos e uma atuação pautada pela ética da responsabilidade, pelo consumo consciente e pela consciência socioambiental.”

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Quadro branco ou tela de projeção
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Cópias de textos reivindicatórios ou normativos (pode ser um manifesto, petição, lei, etc.)

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da cidadania ativa e do engajamento em soluções para problemas coletivos.
• Pergunte aos alunos sobre questões sociais ou ambientais que os preocupam e como eles acham que podem contribuir para resolvê-las.

2. Análise Crítica de Textos (20 minutos)

• Em duplas ou pequenos grupos, distribua cópias de textos reivindicatórios ou normativos relacionados a diferentes questões sociais ou ambientais.
• Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem os principais problemas abordados, bem como as soluções propostas.

3. Discussão e Argumentação (20 minutos)

• Após a leitura dos textos, reúna a turma para uma discussão coletiva.
• Peça aos alunos que compartilhem suas opiniões sobre os problemas apresentados e as soluções propostas.
• Incentive a argumentação e o debate respeitoso entre os alunos.

4. Produção de Texto (30 minutos)

• Em seguida, peça aos alunos que escolham uma questão social ou ambiental que os preocupa e elaborem um texto reivindicatório ou normativo relacionado a essa questão.
• Os textos podem ser manifestos, petições, leis, cartas a autoridades, etc.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos)

• Quando os textos estiverem prontos, peça aos alunos que os compartilhem com a turma.
• Incentive os alunos a dar feedback positivo e construtivo aos textos de seus colegas.

6. Conclusões (10 minutos)

• Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância do engajamento cidadão e da produção de textos reivindicatórios e normativos como ferramentas para promover mudanças positivas na sociedade.