Título da Aula: "Cidadania Ativa: Engajando-se em Soluções para Problemas Coletivos"

Propósito: Esta aula visa desenvolver nos alunos do Ensino Médio as competências necessárias para se tornarem cidadãos ativos e responsáveis, capazes de identificar problemas coletivos, engajar-se na busca de soluções e promover mudanças positivas em sua comunidade.

Ano(s): Ensino Médio 1º, 2º e 3º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Entender os princípios democráticos e a importância da participação cidadã na resolução de problemas sociais;
• Desenvolver habilidades de análise crítica e reflexão sobre questões socioambientais;
• Aprender a produzir textos reivindicatórios, normativos e outros gêneros textuais para promover mudanças sociais;
• Experimentar diferentes formas de engajamento cívico, como campanhas, debates e discussões.

Habilidades da BNCC:

• EM13LP27 - Engajar-se na busca de solução para problemas que envolvam a coletividade, denunciando o desrespeito a direitos, organizando e/ou participando de discussões, campanhas e debates, produzindo textos reivindicatórios, normativos, entre outras possibilidades, como forma de fomentar os princípios democráticos e uma atuação pautada pela ética da responsabilidade, pelo consumo consciente e pela consciência socioambiental.

Materiais:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Exemplos de textos reivindicatórios e normativos, como petições, cartas ao editor, manifestos, etc.;
• Imagens e notícias relacionadas a problemas sociais e ambientais locais ou globais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de cidadania ativa e sua importância para a resolução de problemas coletivos.
• Apresente alguns exemplos de cidadãos ativos que fizeram a diferença em suas comunidades ou no mundo.

2. Análise de Problemas Coletivos (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e distribua imagens ou notícias sobre problemas sociais e ambientais locais ou globais.
• Peça a cada grupo que analise o problema apresentado, identifique suas causas e consequências e discuta possíveis soluções.

3. Produção de Textos Reivindicatórios (30 minutos):

• De volta ao grande grupo, discuta os problemas e soluções identificados pelos alunos.
• Introduza o conceito de textos reivindicatórios e apresente alguns exemplos.
• Peça aos alunos que escolham um problema coletivo que gostariam de abordar e produzam um texto reivindicatório, como uma petição, carta ao editor ou manifesto.

4. Engajamento Cívico (25 minutos):

• Apresente aos alunos diferentes formas de engajamento cívico, como campanhas, debates e discussões.
• Discuta a importância da participação ativa dos cidadãos na promoção de mudanças sociais.
• Peça aos alunos que escolham uma forma de engajamento cívico que gostariam de experimentar e desenvolvam um plano de ação para implementá-la.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

• Dê aos alunos tempo para compartilhar suas propostas de textos reivindicatórios e planos de ação com a classe.
• Facilite uma discussão aberta e construtiva, onde os alunos possam dar feedback uns aos outros.
• Encerre a aula destacando a importância do engajamento cidadão e incentivando os alunos a continuarem se envolvendo em ações que promovam mudanças positivas em suas comunidades e no mundo.