Título da Aula: "Analisando o Cenário Político: Pensamento Crítico e Cidadania Ativa"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de análise crítica do discurso político, permitindo que os alunos compreendam o histórico e as propostas de candidatos, propagandas políticas e políticas públicas, para uma participação consciente e fundamentada no debate político.

Ano: Ensino Médio 1º, 2º e 3º anos

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o papel do discurso político na sociedade e sua influência na formação da opinião pública;
• Analisar criticamente as estratégias de persuasão e manipulação utilizadas no discurso político;
• Avaliar a coerência e a viabilidade das propostas e políticas apresentadas por candidatos e governantes;
• Posicionar-se de forma consciente e fundamentada em relação a questões políticas e sociais;
• Exercer a cidadania ativa por meio do voto consciente e da participação em debates políticos.

Habilidade da BNCC: EM13LP23 - "Analisar criticamente o histórico e o discurso político de candidatos, propagandas políticas, políticas públicas, programas e propostas de governo, de forma a participar do debate político e tomar decisões conscientes e fundamentadas."

Estrutura da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da participação política consciente e da necessidade de analisar criticamente o discurso político.
• Apresente os objetivos da aula e destaque a relevância do tema para a formação cidadã.

2. Análise de Discurso Político (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua a cada grupo um discurso político, propaganda política ou proposta de governo.
• Oriente os alunos a lerem atentamente o material e a identificarem as principais estratégias de persuasão e manipulação utilizadas.
• Peça que os grupos anotem suas observações e estejam preparados para compartilhá-las com a turma.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça que cada grupo apresente suas descobertas sobre o discurso político analisado.
• Conduza uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os discursos analisados e as estratégias de persuasão identificadas.

4. Análise de Políticas Públicas (20 minutos):

• Em seguida, oriente os alunos a pesquisarem sobre uma política pública específica implementada pelo governo.
• Peça que eles avaliem a coerência e a viabilidade da política, considerando seus objetivos, recursos disponíveis e impactos sociais.
• Incentive os alunos a debaterem sobre os prós e contras da política e a formularem propostas de melhoria.

5. Produção de Texto (20 minutos):

• Por fim, peça aos alunos que produzam um texto argumentativo sobre a política pública pesquisada.
• No texto, eles devem analisar criticamente a política, apresentar sua posição em relação a ela e justificá-la com evidências e argumentos sólidos.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Organize uma roda de discussão para que os alunos compartilhem seus textos com a turma.
• Incentive o feedback construtivo entre os alunos e o professor, com foco na qualidade da argumentação e na solidez das evidências apresentadas.

Conclusão (5 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância do pensamento crítico na análise do discurso político e na tomada de decisões conscientes em relação a questões políticas e sociais.
• Reforce a necessidade de os alunos manterem-se informados e engajados nos debates políticos, contribuindo para uma cidadania ativa e responsável.