Título da Aula: "Identidade Multimodal: Explorando Diferentes Formas de se Apresentar"

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de identidade multimodal e sua importância na comunicação digital.
• Explorar diferentes ferramentas digitais e formatos multimodais para se apresentar em contextos diversos.
• Desenvolver habilidades de autorreflexão e autoconhecimento para criar apresentações autênticas e eficazes.
• Analisar criticamente as informações apresentadas em perfis multimodais e currículos digitais.

Materiais Necessários:

• Dispositivos eletrônicos com acesso à internet (computadores, tablets, smartphones) para pesquisa e criação de apresentações digitais.
• Ferramentas digitais para criação de perfis multimodais (ex: Canva, Wix, WordPress, Vimeo, etc.).
• Quadro branco ou projetor para apresentação coletiva.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula:

Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da identidade digital e da comunicação multimodal na sociedade atual.
• Apresente o conceito de identidade multimodal e como ela pode ser expressa por meio de diferentes formatos e ferramentas digitais.
• Exiba exemplos de perfis multimodais criativos e eficazes e estimule os alunos a compartilhar suas impressões.

Exploração de Ferramentas Digitais (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma ferramenta digital diferente para criação de perfis multimodais (ex: Canva, Wix, WordPress, Vimeo, etc.).
• Oriente os grupos a explorarem as funcionalidades e recursos dessas ferramentas, criando perfis de amostra ou realizando pequenas atividades práticas.

Autorreflexão e Geração de Conteúdo (30 minutos):

• Solicite que cada aluno reserve alguns minutos para refletir sobre sua identidade e os aspectos que deseja destacar em sua apresentação multimodal.
• Em seguida, os alunos podem começar a criar seus próprios perfis multimodais, escolhendo o formato e a ferramenta digital que mais se adequam ao seu público e objetivo.

Compartilhamento e Análise (30 minutos):

• Organize uma sessão de compartilhamento, na qual cada aluno apresenta seu perfil multimodal para a turma.
• Incentive os alunos a comentarem e analisarem as apresentações uns dos outros, considerando aspectos como criatividade, clareza, organização e adequação ao público-alvo.

Reflexão Final (15 minutos):

• Promova uma discussão sobre as habilidades desenvolvidas durante a aula e a importância de uma identidade multimodal bem construída na comunicação digital.
• Estimule os alunos a continuarem explorando diferentes formas de se apresentar e a usar as ferramentas digitais de forma ética e responsável.

Avaliação:

• Avaliar as apresentações multimodais dos alunos considerando critérios como criatividade, clareza, organização, adequação ao público-alvo e uso adequado das ferramentas digitais.
• Incentivar os alunos a fazerem autoavaliações e a refletirem sobre seus processos de criação e comunicação.