Título da Aula: "Autoexpressão Multimodal: Construindo sua Identidade Digital"

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de se apresentar de forma criativa e eficaz em diferentes situações e objetivos, utilizando textos multimodais diversos e ferramentas digitais.

Habilidades da BNCC: EM13LP19 - "Apresentar-se por meio de textos multimodais diversos [...] e de ferramentas digitais [...] para falar de si mesmo de formas variadas, considerando diferentes situações e objetivos."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet e programas de criação de textos e apresentações multimodais.
• Ferramentas digitais para criação de gifs, sites, blogs, currículos digitais, vídeos, etc.
• Projetores ou telas para apresentações.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução e Discussão (15 minutos):

   • Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da autoexpressão e da construção de uma identidade digital positiva.
   • Apresentar o conceito de textos multimodais e ferramentas digitais para autoapresentação criativa.

2. Exploração de Exemplos (20 minutos):

   • Dividir a turma em grupos e distribuir exemplos de apresentações multimodais criativas.
   • Pedir aos grupos que analisem os exemplos e identifiquem as estratégias utilizadas para se apresentar de forma eficaz.

3. Criação de Textos Multimodais (60 minutos):

   • Cada aluno escolherá um tipo de texto multimodal para se apresentar (perfil, gif biográfico, biodata, currículo digital, videocurrículo, etc.).
   • Os alunos terão tempo para pesquisar, criar e desenvolver seus textos multimodais utilizando as ferramentas digitais apropriadas.

4. Apresentações e Feedback (60 minutos):

   • Cada aluno apresentará seu texto multimodal para a turma.
   • Os colegas darão feedback construtivo sobre as apresentações, destacando pontos fortes e áreas de melhoria.

5. Reflexão e Conclusão (15 minutos):

   • Conduzir uma discussão sobre a importância da autoexpressão multimodal e como ela pode ser utilizada em diferentes situações e objetivos.
   • Refletir sobre o processo de criação e as habilidades desenvolvidas durante a atividade.

Avaliação: A avaliação será baseada na criatividade, clareza, organização e eficácia das apresentações multimodais, bem como na participação ativa dos alunos nas discussões e atividades.