Qual dos seguintes formatos digitais não foi mencionado como um formato possível para o desenvolvimento de roteiros na aula?

• considere o público-alvo e o propósito do roteiro.
• escolha um formato que corresponda aos seus objetivos e à mensagem que deseja transmitir.
• use elementos de narrativa digital, como imagens, sons e interatividade, para envolver o público.
• experimente diferentes formatos e plataformas para ampliar o alcance e o impacto de suas narrativas.

A aula enfoca especificamente na criação de roteiros para narrativas digitais, que são histórias ou conteúdos apresentados em formatos digitais. livros, por outro lado, são tradicionalmente associados a narrativas impressas.

As demais alternativas correspondem a formatos digitais mencionados na aula:

• (a): vídeos
• (b): apresentações teatrais
• (c): podcasts
• (d): livros
• (e): narrativas multimídia

A distinção entre narrativas digitais e impressas é importante para o desenvolvimento de roteiros adequados para cada formato. compreender as características específicas de cada formato ajuda os alunos a criar narrativas digitais impactantes e envolventes.