Título da Aula: "Produção de Roteiros: Transformando Ideias em Narrativas Engajadoras"

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Componente: Língua Portuguesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades para elaborar roteiros para diferentes formatos de produção audiovisual e multimídia.
• Estimular a criatividade e a expressão individual ou coletiva na construção de narrativas.
• Apresentar recursos expressivos para ampliar as possibilidades de produção de sentidos e engajar o público.

Habilidade da BNCC: EM13LP17 - Elaborar roteiros para a produção de vídeos variados (vlog, videoclipe, videominuto, documentário etc.), apresentações teatrais, narrativas multimídia e transmídia, podcasts, playlists comentadas etc., para ampliar as possibilidades de produção de sentidos e engajar-se em práticas autorais e coletivas.

Sobre a Aula:

Esta aula está planejada para 3 aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao conceito de roteiro e seus elementos essenciais. Na segunda aula, eles analisarão roteiros de diferentes formatos de produção audiovisual e multimídia para compreender suas estruturas e recursos expressivos. Na terceira aula, os alunos trabalharão em grupos para elaborar roteiros originais para um formato de produção escolhido por eles.

Atividades de Aprendizagem:

1ª Aula (50 minutos): Introdução ao Roteiro

• Discussão inicial sobre diferentes tipos de produções audiovisuais e multimídia.
• Apresentação do conceito de roteiro e seus elementos essenciais (sinopse, personagens, cenário, enredo, diálogos, etc.).
• Análise de roteiros simples para identificar as estruturas e os recursos expressivos utilizados.

2ª Aula (50 minutos): Análise de Roteiros

• Distribuição de roteiros de diferentes formatos de produção (vlog, videoclipe, videominuto, documentário, apresentação teatral, narrativa multimídia, podcast, etc.).
• Trabalho em grupos para análise dos roteiros, identificando elementos como estrutura, recursos expressivos, público-alvo e mensagem.
• Apresentação e discussão das análises em grupo.

3ª Aula (50 minutos): Produção de Roteiros

• Formação de grupos de 3 a 5 alunos para elaboração de roteiros originais.
• Brainstorming de ideias para diferentes formatos de produção.
• Desenvolvimento dos roteiros pelos grupos, incluindo sinopse, personagens, cenário, enredo, diálogos e recursos expressivos.
• Apresentação dos roteiros pelos grupos, seguida de feedback construtivo da turma e do professor.

Avaliação:

A avaliação será baseada nos seguintes critérios:

• Participação ativa nas discussões e atividades de grupo.
• Demonstração de compreensão dos elementos essenciais de um roteiro.
• Capacidade de analisar roteiros de diferentes formatos, identificando suas estruturas e recursos expressivos.
• Criatividade e originalidade na elaboração de roteiros próprios.
• Clareza e precisão na escrita dos roteiros.

Conclusão e Reflexão:

Na conclusão da aula, os alunos devem refletir sobre a importância do roteiro no processo de produção audiovisual e multimídia. Eles também devem discutir como as habilidades de elaborar roteiros podem ser aplicadas em diferentes contextos, como na produção de apresentações orais, projetos acadêmicos e campanhas publicitárias.