Título da Aula: "Da Ideia à Ação: Criando Roteiros para Diferentes Plataformas"

Propósito: Desenvolver habilidades de criação de roteiros para diversas mídias, permitindo que os alunos expressem suas ideias e engajem-se em práticas autorais e coletivas.

Público Alvo: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as características e especificidades de diferentes formatos de mídia (vlog, videoclipe, documentário, podcast, etc.).
• Conhecer e aplicar técnicas de roteirização para cada formato de mídia.

Habilidades da BNCC:

• EM13LP17 - Elaborar roteiros para a produção de vídeos variados (vlog, videoclipe, videominuto, documentário etc.), apresentações teatrais, narrativas multimídia e transmídia, podcasts, playlists comentadas etc., para ampliar as possibilidades de produção de sentidos e engajar-se em práticas autorais e coletivas.

Materiais:

• Acessos à internet (computadores, tablets ou smartphones).
• Softwares de criação de roteiros, se disponíveis.
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Materiais específicos para o desenvolvimento do roteiro escolhido (câmeras, equipamentos de gravação de áudio, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de mídias, enfatizando as mídias digitais.
• Apresente a habilidade da BNCC e explique que os alunos estarão criando roteiros para diversos formatos de mídia.

2. Exploração de Formatos de Mídia (20 minutos):

• Divida a classe em grupos e atribua a cada grupo um formato de mídia específico (vlog, videoclipe, documentário, podcast, etc.).
• Os alunos devem pesquisar sobre as características e especificidades do formato atribuído, incluindo técnicas de roteirização e exemplos notáveis.

3. Criação de Roteiros (40 minutos):

• Ainda em grupos, os alunos começam a criar roteiros para o formato de mídia atribuído.
• Incentive a criatividade e a colaboração dentro dos grupos.
• Se houver acesso à internet e softwares de criação de roteiros, os alunos podem utilizá-los para estruturar seus roteiros.

4. Apresentação dos Roteiros (30 minutos):

• Cada grupo apresenta seu roteiro para a classe.
• Estimule os alunos a fazerem perguntas e a darem feedback construtivo aos seus colegas.

5. Feedback e Refinamento (20 minutos):

• Com base no feedback recebido, os grupos devem refinar e melhorar seus roteiros.
• Incentive os alunos a considerar diferentes perspectivas e a incorporar sugestões construtivas.

Conclusões e Reflexões (10 minutos):

• Encerre a aula com uma discussão sobre o processo de criação de roteiros e a importância de adaptar o roteiro ao formato de mídia escolhido.
• Estimule os alunos a refletirem sobre o potencial das diferentes mídias para engajar o público e comunicar ideias de forma criativa.