Título da Aula: "Arte da Transmídia: Explorando Novas Fronteiras de Criação."

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de transmídia e suas possibilidades narrativas.
• Analisar diferentes formas de transmídia, identificando suas características e estratégias de engajamento.
• Planejar e elaborar roteiros para diversos formatos de transmídia, considerando a integração de linguagens e plataformas.
• Produzir textos críticos e reflexivos sobre as implicações culturais e sociais da transmídia.

Habilidade da BNCC: EM13LP17 - "Elaborar roteiros para a produção de vídeos variados (vlog, videoclipe, videominuto, documentário etc.), apresentações teatrais, narrativas multimídia e transmídia, podcasts, playlists comentadas etc., para ampliar as possibilidades de produção de sentidos e engajar-se em práticas autorais e coletivas."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Projetor multimídia.
• Quadro branco ou lousa.
• Marcadores ou giz.
• Materiais de escrita para os alunos (cadernos, folhas, canetas).
• Exemplos de narrativas transmídia (vídeos, podcasts, apresentações teatrais, etc.).

Plano de Aula:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de transmídia.
• Apresente exemplos de narrativas transmídia conhecidas pelos alunos.
• Provoque a reflexão sobre as características e estratégias de engajamento utilizadas na transmídia.

2. Análise de Narrativas Transmídia (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo uma narrativa transmídia diferente para análise.
• Oriente os grupos a identificar os elementos que caracterizam a narrativa como transmídia, como a integração de linguagens e plataformas, a expansão da história e o engajamento do público.

3. Planejamento de Roteiros Transmídia (30 minutos):

• Forme novos grupos e peça que eles selecionem um formato de transmídia para o qual desejam elaborar um roteiro.
• Forneça orientações sobre os elementos essenciais de um roteiro, como a estrutura, os personagens, o enredo e os recursos técnicos.
• Incentive os grupos a pensar em maneiras criativas de integrar diferentes linguagens e plataformas no roteiro.

4. Escrita dos Roteiros (45 minutos):

• Dê um tempo para os grupos trabalharem na escrita de seus roteiros.
• Circule pela sala, oferecendo orientação e esclarecendo dúvidas.

5. Apresentação e Avaliação dos Roteiros (30 minutos):

• Cada grupo apresenta seu roteiro para a classe.
• Abra espaço para perguntas e comentários dos colegas.
• Avalie os roteiros com base em critérios pré-estabelecidos, como criatividade, clareza e integração de linguagens.

Conclusão:

• Encerre a aula resumindo os principais pontos abordados.
• Estimule os alunos a continuar explorando o mundo da transmídia e a criar suas próprias narrativas.