Título da aula: "Mestres da Oratória: A Arte de Falar em Público"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de comunicação oral dos alunos, com foco na produção e análise de textos orais, considerando sua adequação ao contexto, clareza, progressão temática e variedade linguística empregada, bem como elementos relacionados à fala e à cinestesia.

Ano: Ensino Médio 1º, 2º e 3º anos

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os elementos que constituem um texto oral eficaz, considerando o contexto de produção, forma composicional, estilo do gênero, clareza, progressão temática e variedade linguística empregada.
• Analisar textos orais, identificando as técnicas e recursos utilizados para persuadir, informar e entreter o público.
• Desenvolver habilidades de fala, incluindo modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração adequada e uso de cinestesia (postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato visual).
• Produzir textos orais que sejam adequados ao contexto, claros, bem organizados e eficazes na comunicação de ideias e informações.

Habilidades da BNCC: EM13LP16 - "Produzir e analisar textos orais, considerando sua adequação aos contextos de produção, à forma composicional e ao estilo do gênero em questão, à clareza, à progressão temática e à variedade linguística empregada, como também aos elementos relacionados à fala (modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc.) e à cinestesia (postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.)."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 3 horas de duração, divididas em duas sessões: a primeira focada na análise de um discurso inspirador e a segunda na produção e apresentação de um discurso próprio.

Materiais necessários:

• Projetor ou tela para exibir vídeos de discursos inspiradores.
• Computadores com acesso à internet para pesquisa de discursos.
• Gravadores de áudio ou celulares para gravação de apresentações orais.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação oral e sua influência em diferentes aspectos da vida.
• Apresentar os objetivos da aula e enfatizar a importância de desenvolver habilidades de falar e ouvir de forma eficaz.

2. Análise de um discurso inspirador (45 minutos):

• Exibir um vídeo de um discurso inspirador (exemplos podem incluir discursos de Martin Luther King Jr., Steve Jobs ou Malala Yousafzai).
• Pedir aos alunos que observem o discurso e tomem notas sobre os elementos que o tornam eficaz.
• Após a exibição do vídeo, conduzir uma discussão sobre os elementos identificados, incluindo a clareza, organização, linguagem utilizada e técnicas de persuasão empregadas.

3. Produção de um discurso (60 minutos):

• Dividir os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Fornecer a cada grupo um tema controverso ou uma questão social relevante.
• Pedir aos alunos que pesquisem o tema e preparem um discurso de 3 a 5 minutos que apresente seu ponto de vista sobre a questão.
• Orientar os alunos a considerarem elementos como clareza, organização, linguagem apropriada e técnicas de persuasão ao preparar seus discursos.

4. Apresentação dos discursos (60 minutos):

• Cada grupo apresenta seu discurso para a turma.
• Durante as apresentações, os alunos devem prestar atenção à modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração e uso de cinestesia.
• Após cada apresentação, conduzir uma breve discussão sobre os pontos fortes e áreas a serem melhoradas no discurso.

5. Reflexão e Avaliação (15 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de habilidades de comunicação oral eficazes.
• Pedir aos alunos que avaliem suas próprias habilidades de falar e estabeleçam metas de desenvolvimento.
• Fornecer feedback positivo e sugestões para melhora individual.