Título da aula: Produção Textual Multissemiótica: Explorando a Comunicação Além das Palavras

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos em planejar, produzir, revisar e avaliar textos multissemióticos, considerando as condições de produção, o leitor pretendido e as regularidades do gênero textual.

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e elementos dos textos multissemióticos, incluindo imagens, gráficos, vídeos e recursos interativos;
• Planejar e produzir textos escritos e multissemióticos adequados ao contexto de produção;
• Revisar e editar textos, considerando critérios de adequação ao gênero e à variação linguística apropriada;
• Utilizar recursos ortográficos e gramaticais corretos, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.

Habilidades da BNCC: EM13LP15 - "Planejar, produzir, revisar, editar, reescrever e avaliar textos escritos e multissemióticos."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de três partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se familiarizarão com os conceitos e elementos de textos multissemióticos. Na segunda parte, eles planejarão e produzirão seus próprios textos multissemióticos. Na terceira parte, os alunos revisarão e avaliarão seus trabalhos.

Materiais necessários:

• Dispositivos com acesso à internet para pesquisa e criação de conteúdo multissemiótico.
• Software ou aplicativos de edição de texto, imagens e vídeos (se disponíveis).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Cópias impressas de diferentes exemplos de textos multissemióticos (artigos, infográficos, apresentações, e-books, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Definição e discussão de textos multissemióticos.
   • Apresentação dos objetivos da aula.

2. Exploração de Textos Multissemióticos (20 minutos):

   • Leitura e análise de diferentes exemplos de textos multissemióticos, identificando seus elementos e características.
   • Discussão sobre como esses textos comunicam informações e ideias de forma eficaz.

3. Planejamento de Textos Multissemióticos (20 minutos):

   • Em pequenos grupos, os alunos escolhem um tópico de interesse e planejam um texto multissemiótico que será produzido na próxima aula.
   • Os grupos devem considerar aspectos como o público-alvo, o gênero textual, os recursos multissemióticos a serem utilizados e a estrutura do texto.

4. Produção de Textos Multissemióticos (50 minutos):

   • Os alunos trabalham em seus grupos para criar seus textos multissemióticos, utilizando ferramentas digitais e recursos disponíveis.
   • O professor circula pela sala, oferecendo orientação e feedback.

5. Revisão e Avaliação (20 minutos):

   • Os alunos revisam seus textos multissemióticos quanto à adequação ao gênero, à linguagem utilizada e à correção gramatical e ortográfica.
   • Em seguida, eles avaliam seus trabalhos, identificando pontos fortes e áreas para melhoria.

6. Apresentação e Compartilhamento (10 minutos):

   • Os grupos apresentam seus textos multissemióticos para a classe.
   • Discussão aberta sobre os trabalhos, com foco nos aspectos positivos e nas oportunidades de melhoria.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância dos textos multissemióticos na comunicação contemporânea.