Título da Aula: "Desvendando os Segredos da Produção Textual: Uma Jornada Criativa"

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos da Aula:

• Desenvolver habilidades de planejamento, produção, revisão, edição e avaliação de textos escritos e multissemióticos.
• Compreender a importância da adequação textual ao contexto de produção, incluindo o lugar social, o leitor pretendido, o veículo de publicação e o gênero textual.
• Aplicar conhecimentos de ortografia, pontuação e gramática para garantir a clareza e a coerência textual.

Competências da BNCC:

• Analisar e interpretar textos escritos e multissemióticos de diferentes gêneros e estilos.
• Utilizar diferentes recursos expressivos para produzir textos escritos e multissemióticos, considerando as convenções do gênero textual e a variedade linguística apropriada ao contexto.
• Revisar e editar textos escritos e multissemióticos, considerando sua estrutura, conteúdo e linguagem.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Computadores com acesso à internet (se disponíveis)
• Cópias de textos escritos e multissemióticos diversos (artigos, poemas, músicas, vídeos, etc.)

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da produção textual na vida cotidiana e profissional.
• Apresente os objetivos da aula e a habilidade da BNCC que será trabalhada.

2. Análise de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.

• Distribua cópias de diferentes textos escritos e multissemióticos (artigos, poemas, músicas, vídeos, etc.).

• Peça aos alunos que analisem os textos em seus grupos, prestando atenção aos seguintes aspectos:

  • Gênero textual
  • Contexto de produção
  • Leitor pretendido
  • Veículo de publicação
  • Adequação da linguagem

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Após a análise dos textos, reúna os alunos em um grande grupo.
• Promova uma discussão sobre os aspectos analisados, incentivando os alunos a compartilhar suas observações e insights.

4. Exercício de Produção Textual (30 minutos):

• Distribua folhas de papel ou cadernos para os alunos.
• Peça aos alunos que escolham um gênero textual e escrevam um texto curto, considerando todos os aspectos discutidos na aula.
• Os alunos podem trabalhar individualmente ou em pequenos grupos.

5. Revisão e Edição (20 minutos):

• Depois que os alunos tiverem concluído seus textos, peça que se reúnam em pares ou pequenos grupos para revisar e editar seus trabalhos.
• Incentive os alunos a prestar atenção à ortografia, pontuação, gramática e clareza do texto.

6. Avaliação e Compartilhamento (10 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem seus textos para a turma.
• Promova uma discussão sobre os textos apresentados, destacando os pontos fortes e áreas de melhoria.
• Faça uma avaliação formativa, fornecendo feedback individual aos alunos.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante a aula, na qualidade dos textos produzidos e na capacidade de analisar e interpretar textos escritos e multissemióticos.