Título da Aula: Linguagem e Semiótica nas Produções Audiovisuais

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades de análise e interpretação de elementos visuais, sonoros e verbais em produções audiovisuais, considerando seus efeitos de sentido e sua relação com o contexto cultural.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Analisar os efeitos de sentido produzidos pelas escolhas técnicas e estéticas em produções audiovisuais.
• Identificar e compreender as relações entre elementos visuais, sonoros e verbais nas produções audiovisuais.
• Refletir sobre o papel da linguagem e da semiótica na construção de sentidos em produções audiovisuais.

Habilidade da BNCC: EM13LP14 - "Analisar, a partir de referências contextuais, estéticas e culturais, efeitos de sentido decorrentes de escolhas e composição das imagens (enquadramento, ângulo/vetor, foco/profundidade de campo, iluminação, cor, linhas, formas etc.) e de sua sequenciação (disposição e transição, movimentos de câmera, remix, entre outros), das performances (movimentos do corpo, gestos, ocupação do espaço cênico), dos elementos sonoros (entonação, trilha sonora, sampleamento etc.) e das relações desses elementos com o verbal, levando em conta esses efeitos nas produções de imagens e vídeos, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de apreciação."

Materiais Necessários:

• Vídeos ou filmes curtos selecionados para análise
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisas adicionais

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da linguagem e da semiótica na comunicação humana.
• Apresente a habilidade da BNCC e os objetivos da aula.

2. Análise de Produções Audiovisuais (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua diferentes vídeos ou filmes curtos para cada grupo.
• Instrua os alunos a assistir aos vídeos atentamente e a fazer anotações sobre os elementos visuais, sonoros e verbais que identificarem.
• Peça aos alunos que também reflitam sobre os efeitos de sentido produzidos por esses elementos e como eles contribuem para a construção da mensagem.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Após a análise individual, reúna os grupos para uma discussão sobre os vídeos.
• Incentive os alunos a compartilhar suas anotações e observações.
• Facilite a discussão, ajudando os alunos a identificar padrões e relações entre os elementos analisados.

4. Reflexão sobre o Papel da Linguagem e da Semiótica (20 minutos):

• Reúna novamente a turma como um todo e promova uma discussão sobre o papel da linguagem e da semiótica nas produções audiovisuais.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como esses elementos contribuem para a construção de sentidos e como influenciam a interpretação do público.

5. Produção de Texto (20 minutos):

• Solicite aos alunos que produzam um texto individual sobre suas reflexões em relação à linguagem e à semiótica nas produções audiovisuais.
• O texto pode ser um artigo de opinião, uma análise crítica ou um ensaio pessoal, conforme a preferência dos alunos.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Convide alguns alunos para compartilhar seus textos com a classe.
• Abra a discussão para que os alunos possam fornecer feedback construtivo uns aos outros.

Conclusão: Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância da análise crítica das produções audiovisuais, considerando seus elementos visuais, sonoros e verbais.