Título da Aula: "Elementos Visuais e Sonoros na Construção de Sentidos em Imagens e Vídeos"

Propósito da Aula: Ampliar a compreensão dos alunos sobre os efeitos de sentido decorrentes das escolhas e composições de elementos visuais e sonoros em imagens e vídeos. Isso permitirá que os alunos analisem criticamente produções audiovisuais e construam narrativas visuais mais ricas e significativas.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Analisar os efeitos de sentido produzidos pelas escolhas e composições de elementos visuais e sonoros em imagens e vídeos;
• Compreender como esses elementos contribuem para a construção de narrativas visuais;
• Identificar elementos estéticos, culturais e contextuais que influenciam a interpretação de imagens e vídeos;
• Ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de apreciação crítica de produções audiovisuais.

Habilidades da BNCC: EM13LP14 - "Analisar, a partir de referências contextuais, estéticas e culturais, efeitos de sentido decorrentes de escolhas e composição das imagens (enquadramento, ângulo/vetor, foco/profundidade de campo, iluminação, cor, linhas, formas etc.) e de sua sequenciação (disposição e transição, movimentos de câmera, remix, entre outros), das performances (movimentos do corpo, gestos, ocupação do espaço cênico), dos elementos sonoros (entonação, trilha sonora, sampleamento etc.) e das relações desses elementos com o verbal, levando em conta esses efeitos nas produções de imagens e vídeos, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de apreciação."

Materiais Necessários:

• Imagens e vídeos diversos (fotografias, curtas-metragens, comerciais, videoclipes, etc.) selecionados para análise;
• Quadro branco ou projetor para exibição de imagens e vídeos;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Acesso à internet para pesquisa de referências contextuais, estéticas e culturais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresentação dos objetivos da aula e discussão sobre a importância de analisar criticamente imagens e vídeos na sociedade contemporânea.

2. Análise de Imagens (20 minutos):

• Apresente uma imagem ou vídeo e peça aos alunos que descrevam o que veem e ouvem.
• Em seguida, peça que identifiquem os elementos visuais e sonoros que contribuem para a construção de sentido da imagem ou vídeo.
• Discuta os efeitos de sentido produzidos por esses elementos, considerando referências contextuais, estéticas e culturais.

3. Análise de Sequências de Imagens e Vídeos (20 minutos):

• Apresente uma sequência de imagens ou um trecho de vídeo e peça aos alunos que observem atentamente.
• Em seguida, peça que identifiquem como os elementos visuais e sonoros são utilizados para criar uma narrativa visual.
• Discuta os efeitos de sentido produzidos pela sequenciação das imagens ou vídeo, considerando referências contextuais, estéticas e culturais.

4. Produção de Conteúdo Audiovisual (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos e peça que criem uma sequência de imagens ou um vídeo curto (com duração máxima de 2 minutos) utilizando os elementos visuais e sonoros estudados em aula.
• Oriente os grupos a considerar o uso de enquadramento, ângulo, foco, iluminação, cor, linhas, formas, movimentos de câmera, trilha sonora, etc. para construir uma narrativa visual significativa.

5. Apresentação e Discussão dos Trabalhos (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua produção audiovisual para a turma.
• Em seguida, a turma discute os efeitos de sentido produzidos pelas escolhas e composições de elementos visuais e sonoros nos trabalhos apresentados.

Conclusão: Revisão dos principais aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica de imagens e vídeos e da construção de narrativas visuais significativas.