Título da Aula: Análise de Elementos Visuais e Sonoros em Produções Audiovisuais

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Componente: Língua Portuguesa

**Objetivo:**Desenvolver habilidades analíticas e interpretativas dos alunos em relação aos elementos visuais e sonoros presentes em produções audiovisuais, relacionando-os com o contexto, a estética e a cultura.

Habilidade da BNCC: EM13LP14 - Analisar, a partir de referências contextuais, estéticas e culturais, efeitos de sentido decorrentes de escolhas e composição das imagens (enquadramento, ângulo/vetor, foco/profundidade de campo, iluminação, cor, linhas, formas etc.) e de sua sequenciação (disposição e transição, movimentos de câmera, remix, entre outros), das performances (movimentos do corpo, gestos, ocupação do espaço cênico), dos elementos sonoros (entonação, trilha sonora, sampleamento etc.) e das relações desses elementos com o verbal, levando em conta esses efeitos nas produções de imagens e vídeos, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de apreciação.

Materiais Necessários:

• Seleção de produções audiovisuais (filmes, séries, documentários, videoclipes, etc.) de diferentes gêneros e épocas.
• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Projetor ou TV para exibição das produções audiovisuais.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da análise de elementos visuais e sonoros em produções audiovisuais.
• Apresente o objetivo da aula e a habilidade da BNCC a ser trabalhada.

2. Exibição e Análise de Produções Audiovisuais (40 minutos)

• Selecione uma produção audiovisual curta (cerca de 5-10 minutos) e exiba-a para os alunos.

• Após a exibição, promova uma discussão sobre os elementos visuais e sonoros presentes na produção, utilizando as seguintes perguntas como guia:

  • Quais são os efeitos de sentido produzidos pelas escolhas de enquadramento, ângulo, foco, iluminação, cor, linhas e formas?
  • Como a sequência das imagens e a transição entre elas influenciam a construção de sentidos?
  • Quais são as performances dos atores ou personagens e como elas contribuem para a narrativa?
  • Quais são os elementos sonoros presentes na produção (entonação, trilha sonora, sampleamento, etc.) e como eles se relacionam com as imagens?

3. Análise Contextual, Estética e Cultural (20 minutos)

• Em seguida, peça aos alunos que pesquisem informações sobre o contexto histórico, social e cultural em que a produção audiovisual foi produzida.
• Incentive-os a refletir sobre como esse contexto influenciou as escolhas estéticas e narrativas da produção.

4. Discussão Final e Conclusão (20 minutos)

• Reúna a turma novamente para uma discussão final sobre as análises realizadas.
• Incentive os alunos a compartilharem suas interpretações e a estabelecer relações entre os elementos visuais, sonoros e contextuais analisados.
• Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância da análise crítica de produções audiovisuais para a formação de espectadores conscientes e críticos.