Título da aula: Analisando a Linguagem Audiovisual: Descobrindo o Poder das Imagens em Movimento

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise crítica e interpretação de elementos visuais e sonoros presentes em produções audiovisuais (imagens e vídeos), possibilitando aos alunos uma compreensão mais profunda dos sentidos e mensagens transmitidos, bem como sua apreciação estética.

Ano: 1º, 2º e 3º anos do Ensino Médio

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os elementos que compõem a linguagem audiovisual, como enquadramento, ângulo de câmera, iluminação, cor, linhas, formas, movimento, trilha sonora, entre outros;
• Analisar os efeitos de sentido produzidos pelas escolhas desses elementos e sua relação com o verbal;
• Desenvolver habilidades de interpretação crítica de produções audiovisuais, identificando mensagens e significados transmitidos;
• Ampliar as possibilidades de apreciação estética de imagens e vídeos, valorizando a diversidade de narrativas e estilos.

Habilidades da BNCC: EM13LP14 - "Analisar, a partir de referências contextuais, estéticas e culturais, efeitos de sentido decorrentes de escolhas e composição das imagens (enquadramento, ângulo/vetor, foco/profundidade de campo, iluminação, cor, linhas, formas etc.) e de sua sequenciação (disposição e transição, movimentos de câmera, remix, entre outros), das performances (movimentos do corpo, gestos, ocupação do espaço cênico), dos elementos sonoros (entonação, trilha sonora, sampleamento etc.) e das relações desses elementos com o verbal, levando em conta esses efeitos nas produções de imagens e vídeos, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de apreciação."

Sobre esta aula: Esta é uma aula baseada em análise e discussão, com duração de 45 minutos. Ela pode ser adaptada para diferentes níveis do ensino médio, com a seleção de produções audiovisuais adequadas.

Materiais necessários:

• Extrato de vídeo (trecho selecionado de um filme, documentário, videoclipe, comercial, série ou animação) que exemplifique os elementos da linguagem audiovisual e relações com o verbal.
• Tela de projeção ou TV grande para exibição do vídeo.
• Quadro branco ou digital para anotações.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos fazerem anotações e diagramas.

Plano de aula:

1. Introdução (5 minutos):

• Inicie a aula com uma breve introdução sobre a importância das imagens e vídeos na comunicação e na transmissão de mensagens.
• Dê alguns exemplos de produções audiovisuais de sucesso e pergunte aos alunos o que os atrai nelas.

2. Apresentação do Trecho de Vídeo (10 minutos):

• Apresente o trecho de vídeo selecionado e peça aos alunos que assistam atentamente.
• Após a exibição, faça perguntas sobre a história ou a mensagem transmitida pelo vídeo.

3. Análise dos Elementos da Linguagem Audiovisual (20 minutos):

• Conduza uma discussão guiada sobre os elementos da linguagem audiovisual presentes no vídeo, como enquadramento, ângulo de câmera, iluminação, cor, linhas, formas, movimento, trilha sonora, entre outros.
• Peça aos alunos que identifiquem como esses elementos contribuem para a história ou mensagem transmitida.
• Para facilitar a análise, utilize diagramas simples ou demande que os alunos desenhem esquemas representando as relações entre esses elementos.

4. Relações entre o Verbal e o Não-Verbal (10 minutos):

• Retome a discussão sobre a relação entre elementos visuais e sonoros com o verbal.
• Peça aos alunos que identifiquem como o texto, os diálogos, a narração ou outros elementos verbais contribuem para a compreensão da história ou da mensagem.

Conclusão:

• Faça um resumo dos principais pontos discutidos na aula.
• Desafie os alunos a aplicar as habilidades de análise crítica de imagens e vídeos em outras produções que consomem, como videoclipes, comerciais, séries, filmes, animações, entre outros.