Título da Aula: "Sons e Sentidos: Explorando os Efeitos Sonoros na Produção Áudio"

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Componente: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EM13LP13 - "Analisar, a partir de referências contextuais, estéticas e culturais, efeitos de sentido decorrentes de escolhas de elementos sonoros (volume, timbre, intensidade, pausas, ritmo, efeitos sonoros, sincronização etc.) e de suas relações com o verbal, levando-os em conta na produção de áudios, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de apreciação."

Objetivo Geral: Desenvolver habilidades de análise e produção de áudio, destacando a importância dos elementos sonoros na construção de sentidos e a relação destes com o texto verbal.

Materiais Necessários:

• Trechos de áudio variados (músicas, podcasts, documentários, etc.)
• Computadores ou dispositivos com acesso à internet e softwares de edição de áudio
• Fones de ouvido ou alto-falantes
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou caderno para anotações

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Plano de Aula:

1ª Aula:

• Introdução (10 minutos):

  • Apresentação da habilidade da BNCC e dos objetivos da aula.
  • Discussão sobre a importância do som na comunicação humana.

• Análise de Áudios (20 minutos):

  • Os alunos são divididos em grupos e cada grupo recebe um trecho de áudio diferente.
  • Os alunos analisam os elementos sonoros presentes no áudio (volume, timbre, intensidade, pausas, ritmo, efeitos sonoros, sincronização, etc.).
  • Cada grupo compartilha suas observações com a classe.

• Relação entre Som e Texto Verbal (15 minutos):

  • Discussão sobre como os elementos sonoros podem afetar o significado e a interpretação do texto verbal.
  • Os alunos identificam exemplos de como o som pode enfatizar, contrastar ou complementar o texto verbal em diferentes tipos de áudios (músicas, podcasts, documentários, etc.).

2ª Aula:

• Produção de Áudios (20 minutos):

  • Os alunos são divididos em grupos e cada grupo cria um pequeno áudio (pode ser uma música, um podcast, uma narração, etc.).
  • Os alunos devem usar diferentes elementos sonoros para criar efeitos de sentido e emoção em seus áudios.

• Apresentação dos Áudios (15 minutos):

  • Cada grupo apresenta seu áudio para a classe.
  • A classe discute os efeitos sonoros utilizados e como eles contribuíram para a construção de sentido e emoção no áudio.

• Reflexão Final (10 minutos):

  • Discussão sobre a importância da escolha consciente dos elementos sonoros na produção de áudios.
  • Reflexão sobre como os efeitos sonoros podem ser usados para transmitir mensagens e emoções de forma eficaz.