Título da aula: "Sons e Sentidos: Explorando o Poder da Música e da Poesia Sonora"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão e a análise dos efeitos de sentido criados por elementos sonoros em diferentes formas de arte, como a música e a poesia sonora. Incentivar a experimentação e a criação de obras artísticas utilizando elementos sonoros de forma consciente e intencional.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o papel dos elementos sonoros na construção de significados e sentidos em obras artísticas.
• Analisar criticamente o uso de elementos sonoros em diferentes contextos, incluindo música e poesia sonora.
• Experimentar e criar obras artísticas utilizando elementos sonoros de forma consciente e intencional.

Habilidades da BNCC: EM13LP13 - "Analisar, a partir de referências contextuais, estéticas e culturais, efeitos de sentido decorrentes de escolhas de elementos sonoros (volume, timbre, intensidade, pausas, ritmo, efeitos sonoros, sincronização etc.) e de suas relações com o verbal, levando-os em conta na produção de áudios, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de apreciação."

Sobre esta aula: A aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão se concentrará na análise e compreensão dos efeitos de sentido criados por elementos sonoros em obras artísticas existentes. A segunda sessão será uma atividade prática de criação de obras artísticas utilizando elementos sonoros.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e reprodução de obras artísticas.
• Fones de ouvido ou alto-falantes para ouvir as obras artísticas.
• Materiais de criação artística, como instrumentos musicais, softwares de produção musical, aplicativos de edição de áudio, materiais de escrita, e outros recursos disponíveis.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Discussão inicial sobre a importância do som e dos elementos sonoros na arte.
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de obras artísticas (30 minutos):

• Os alunos selecionam uma obra musical ou uma poesia sonora para analisar.
• Analisam os elementos sonoros utilizados na obra e discutem como esses elementos contribuem para a construção de sentidos e significados.

3. Reflexão sobre o uso de elementos sonoros (20 minutos):

• Discussão geral sobre como os elementos sonoros podem ser usados de forma intencional e consciente para criar efeitos específicos em obras artísticas.
• Compartilhamento de ideias e percepções sobre o uso de elementos sonoros em diferentes contextos.

4. Criação artística (60 minutos):

• Os alunos formam grupos pequenos e escolhem um tema ou ideia para criar uma obra artística utilizando elementos sonoros.
• Utilizando os materiais disponíveis, os alunos criam suas obras artísticas, experimentando com diferentes elementos sonoros e suas relações com o verbal.

5. Apresentação e discussão (30 minutos):

• Cada grupo apresenta sua obra artística para a classe, explicando o processo criativo e os efeitos de sentido que buscavam alcançar.
• Discussão aberta sobre as obras apresentadas, destacando os elementos sonoros utilizados e os significados construídos.

Conclusão:

• Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância do uso consciente e intencional dos elementos sonoros na criação artística.