Título da Aula: "O Poder do Som: Explorando Elementos Sonoros na Comunicação Áudio"

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar e utilizar elementos sonoros para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e apreciação em produções de áudio, considerando referências contextuais, estéticas e culturais.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar os efeitos de sentido produzidos por diferentes elementos sonoros, como volume, timbre, intensidade, pausas, ritmo e efeitos especiais.
• Compreender as relações entre os elementos sonoros e o verbal, reconhecendo como esses elementos contribuem para a construção de sentidos em produções de áudio.
• Utilizar elementos sonoros de forma consciente e criativa na produção de áudios, considerando seu impacto na comunicação e na experiência do ouvinte.
• Ampliar as habilidades de apreciação de produções de áudio, reconhecendo e valorizando as escolhas sonoras que contribuem para a qualidade e o impacto da comunicação.

Habilidade da BNCC: EM13LP13 - "Analisar, a partir de referências contextuais, estéticas e culturais, efeitos de sentido decorrentes de escolhas de elementos sonoros (volume, timbre, intensidade, pausas, ritmo, efeitos sonoros, sincronização etc.) e de suas relações com o verbal, levando-os em conta na produção de áudios, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de apreciação."

Materiais Necessários:

• Computadores ou dispositivos móveis com acesso à internet
• Fones de ouvido ou alto-falantes
• Trechos de áudio diversos, incluindo podcasts, entrevistas, documentários, anúncios publicitários e músicas
• Softwares ou aplicativos de edição de áudio (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do som na comunicação humana.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências pessoais com sons que lhes causaram impacto ou que lhes trouxeram memórias específicas.

2. Análise de Elementos Sonoros (30 minutos):

• Distribua aos alunos trechos de áudio diferentes (ou peça que eles os selecionem) e peça-lhes que analisem os elementos sonoros presentes em cada trecho.
• Utilizando ferramentas como fones de ouvido ou alto-falantes, os alunos devem identificar elementos como volume, timbre, intensidade, pausas, ritmo e efeitos sonoros.
• Peça-lhes que discutam como esses elementos contribuem para a construção de sentidos e à experiência geral do ouvinte.

3. Relações entre o Sonoro e o Verbal (20 minutos):

• Em seguida, peça aos alunos que analisem as relações entre os elementos sonoros e o verbal nos trechos de áudio.
• Discuta como o som pode complementar ou contrastar com as palavras faladas ou escritas, e como isso pode afetar a interpretação e a compreensão da mensagem.

4. Produção de Áudio (30 minutos):

• Se possível, divida os alunos em grupos e peça-lhes que produzam um trecho de áudio curto (por exemplo, um podcast, uma entrevista ou um anúncio publicitário).
• Oriente-os a utilizar de forma consciente e criativa os elementos sonoros para transmitir uma mensagem clara e impactante.
• Incentive os alunos a experimentar diferentes combinações de elementos sonoros e a considerar como essas escolhas influenciam o impacto do áudio.

5. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta seu trecho de áudio para a turma.
• Em seguida, conduza uma discussão sobre as escolhas sonoras feitas pelos grupos e como essas escolhas contribuíram para a construção de sentidos e a experiência geral do ouvinte.

6. Conclusões e Reflexões (15 minutos):

• Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância dos elementos sonoros na comunicação áudio.
• Peça aos alunos que compartilhem suas impressões sobre a aula e o que aprenderam sobre o uso do som na comunicação.

Avaliação:

• A avaliação dos alunos será baseada em sua participação ativa nas atividades de análise e produção de áudio, bem como na qualidade de suas produções e de suas análises.
• Considere critérios como a capacidade de identificar e explicar os efeitos de sentido produzidos por elementos sonoros, a compreensão das relações entre o sonoro e o verbal e a criatividade e eficácia das escolhas sonoras feitas pelos alunos em suas produções.