Qual das seguintes opções **não** representa uma estratégia de curadoria de informação discutida no plano de aula?

As estratégias de curadoria de informação discutidas no plano de aula incluem técnicas como filtragem por palavras-chave (a), uso de ferramentas digitais de curadoria (b), classificação por categorias (d) e identificação de vieses (e). a classificação por ordem alfabética, embora seja uma forma de organizar informações, não é uma estratégia específica de curadoria.

• (a): filtragem por palavras-chave: é uma estratégia de curadoria que permite selecionar informações relevantes com base em termos ou palavras-chave específicas.
• (b): uso de ferramentas digitais de curadoria: envolve o uso de plataformas ou aplicativos que ajudam na coleta, organização e compartilhamento de informações.
• (c): classificação por ordem alfabética: não é uma estratégia de curadoria, mas sim um método geral de organização de informações em ordem alfabética.
• (d): criação de resumos: envolve a condensação de informações em um texto mais curto, preservando os pontos principais.
• (e): identificação de vieses: é uma estratégia de curadoria crucial que visa identificar e analisar possíveis vieses ou preconceitos nas informações.

As estratégias de curadoria de informação são essenciais para selecionar, organizar e apresentar informações de forma significativa e objetiva. essas estratégias ajudam os alunos a se tornarem curadores de informação mais eficazes e a navegar no fluxo constante de informações que encontram no mundo atual.