Título da aula: "Curadoria de Informação: Selecionando e Organizando Conteúdos com Propósito"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos do Ensino Médio de selecionar e organizar informações de forma crítica e estratégica, considerando diferentes propósitos e projetos discursivos.

Ano: 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da curadoria de informação na era digital;
• Desenvolver habilidades para selecionar e organizar informações de diversas fontes;
• Aprender a avaliar a confiabilidade e a relevância das informações;
• Criar produtos discursivos (escritos ou multimodais) utilizando as informações coletadas.

Habilidades da BNCC: EM13LP11 - "Fazer curadoria de informação, tendo em vista diferentes propósitos e projetos discursivos."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de aproximadamente 45 minutos. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de curadoria de informação e sua relevância no mundo digital. Na segunda parte, eles praticarão a curadoria de informação por meio de atividades individuais e em grupo. O professor deve preparar uma apresentação de slides com as informações necessárias para a aula.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetores ou TVs para exibição de slides;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Materiais diversos para a atividade de curadoria de informação (por exemplo, revistas, jornais, artigos online, vídeos, imagens, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• O professor inicia a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "curadoria de informação".
• Em seguida, o professor apresenta uma breve explicação sobre o conceito, destacando sua importância na era digital.
• O professor pode utilizar exemplos de curadoria de informação na vida cotidiana, como a criação de playlists de músicas, a seleção de notícias para um site ou blog, ou a organização de uma exposição de arte.

2. Atividade de Curadoria de Informação (30 minutos):

• O professor divide os alunos em grupos e distribui materiais diversos para cada grupo (revistas, jornais, artigos online, vídeos, imagens, etc.).
• Cada grupo deve selecionar informações relevantes e confiáveis sobre um tema específico, escolhido pelo professor ou pelos próprios alunos.
• Os alunos devem organizar as informações selecionadas de forma coerente e lógica, criando um produto discursivo (escrito ou multimodal) que apresente essas informações ao restante da turma.

3. Apresentação e Discussão (30 minutos):

• Cada grupo apresenta seu produto discursivo para a turma, explicando os critérios utilizados para selecionar e organizar as informações.
• Após as apresentações, o professor conduz uma discussão sobre o processo de curadoria de informação, destacando os desafios e as habilidades necessárias para realizar essa tarefa.

4. Conclusão (15 minutos):

• O professor recapitula os principais pontos da aula e enfatiza a importância da curadoria de informação para a produção de conhecimento e a tomada de decisões.
• O professor também reforça a necessidade de avaliar a confiabilidade e a relevância das informações antes de utilizá-las em projetos discursivos.