Arte da Curadoria de Informação: Pesquisando, filtrando e compartilhando
Título da aula: "Arte da Curadoria de Informação: Pesquisando, filtrando e compartilhando"
Propósito da aula: Desenvolver habilidades de curadoria de informação e incentivar o uso consciente e ético das informações em diferentes projetos e contextos.
Ano: Ensino Médio 1º, 2º e 3º anos
Objetivos de conhecimento:
- Compreender o conceito de curadoria de informação e sua importância para projetos de pesquisa e comunicação.
- Desenvolver estratégias para buscar, selecionar, organizar e compartilhar informações de forma efetiva e ética.
- Utilizar ferramentas digitais e métodos de pesquisa para realizar curadoria de conteúdo de alta qualidade.
- Refletir criticamente sobre implicações éticas e sociais do uso e compartilhamento de informações.
Habilidades da BNCC: EM13LP11 - "Fazer curadoria de informação, tendo em vista diferentes propósitos e projetos discursivos"
Sobre esta aula: Esta aula de 1 hora e 30 minutos será dividida em três seções principais: introdução e discussão, atividade prática de curadoria de informações e reflexão final.
Materiais necessários:
- Quadro ou projetor para apresentação;
- Computadores ou tablets com acesso à internet para todos os alunos;
- Cópias de artigos, notícias ou textos relevantes para a atividade prática;
- Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações;
- Aplicativos ou ferramentas digitais para curadoria de conteúdo (opcional).
Plano de Aula Detalhado:
- Introdução e Discussão (25 minutos):
- Inicie com uma apresentação breve sobre o conceito de curadoria de informação, destacando sua relevância em diferentes áreas de conhecimento e comunicação.
- Conduza uma discussão sobre as implicações éticas e sociais do uso e compartilhamento de informações, enfatizando a importância de selecionar e filtrar informações com cuidado.
- Atividade Prática de Curadoria de Informações (60 minutos):
- Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo um tema específico e atual para pesquisar e curar informações.
- Os grupos devem utilizar ferramentas digitais e métodos de pesquisa adequados para buscar informações de fontes confiáveis.
- Estabeleça um tempo limite para que os grupos concluam suas pesquisas e selecionem as informações mais relevantes.
- Reflexão Final e Compartilhamento (30 minutos):
- Reúna todos os grupos em um grande círculo e peça que cada grupo apresente suas descobertas e a curadoria de informações que realizaram.
- Facilite uma discussão sobre os critérios utilizados para selecionar as informações, as dificuldades encontradas e os insights adquiridos durante o processo.
- Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância da curadoria de informação para a construção do conhecimento e a formação de opiniões bem-informadas.
Avaliação: Avalie os alunos com base em sua participação ativa na aula, na qualidade da curadoria de informações realizada e na capacidade de refletir criticamente sobre as implicações éticas e sociais do uso e compartilhamento de informações.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das seguintes afirmações sobre curadoria de informação ela é entendida de forma correta?
Resposta: é uma habilidade fundamental para pesquisa, comunicação e tomada de decisão informada.
Em qual das seguintes atividades a curadoria de informações é mais essencial?
Resposta: Criar um relatório de pesquisa sobre mudanças climáticas
Em que contexto a curadoria de informações é mais importante?
Resposta: ao escrever um artigo acadêmico que requer pesquisas aprofundadas
No contexto da curadoria de informações, qual das seguintes afirmações é mais importante?
Resposta: os curadores de informação têm a responsabilidade de verificar a precisão e credibilidade das informações antes de compartilhá-las.
Qual das seguintes ações é um exemplo de curadoria responsável de informações?
Resposta: filtrar e selecionar informações de várias fontes confiáveis, avaliando sua relevância e credibilidade.
Qual das seguintes ações **NÃO** caracteriza uma boa prática de curadoria de informação?
Resposta: Compartilhar informações sem citar as fontes originais
Qual das seguintes ações **não** é uma prática recomendada na curadoria de informações?
Resposta: compartilhar informações sem o devido contexto
Qual das seguintes afirmações sobre curadoria de informação é verdadeira?
Resposta: é essencial para a construção de conhecimento e formação de opiniões bem informadas.
Qual das seguintes atitudes é inadequada ao realizar curadoria de informações?
Resposta: selecionar informações que apoiem opiniões preconcebidas.
Qual das seguintes ferramentas é considerada mais apropriada para o compartilhamento de curadoria de informações?
Resposta: rede social
Qual das seguintes opções é considerada um critério importante para selecionar informações durante a curadoria de conteúdo?
Resposta: credibilidade da fonte
Qual das seguintes opções não é uma etapa importante no processo de curadoria de informação?
Resposta: criação de conteúdo original
Qual das seguintes práticas é essencial para uma curadoria de informações ética?
Resposta: selecionar informações apenas de fontes conhecidas e confiáveis.
Qual das seguintes situações NÃO é um exemplo de curadoria de informação?
Resposta: Reorganizar os móveis de uma sala para criar um ambiente mais agradável e funcional.
Qual é a principal responsabilidade de um curador de informações?
Resposta: Analisar criticamente as informações, verificar fontes e respeitar os direitos autorais, sempre priorizando a ética e a disseminação de conhecimento de qualidade.