Qual das alternativas abaixo não é um fator que contribui para o predomínio do ensino da norma-padrão na escola?

As quatro primeiras alternativas (a, b, c e d) são fatores que, tradicionalmente, têm contribuído para o ensino predominante da norma-padrão nas escolas. a valorização da diversidade linguística, por outro lado, é um conceito relativamente recente que desafia o predomínio da norma-padrão e reconhece a importância de respeitar e valorizar as diferentes variedades linguísticas.

• (a): o prestígio social associado à norma-padrão é um fator que contribui para seu ensino predominante na escola.
• (b): a padronização da língua escrita e falada tem sido um objetivo da educação formal, levando ao ensino da norma-padrão.
• (c): a necessidade de facilitar a comunicação entre falantes de diferentes regiões também contribui para o ensino da norma-padrão.
• (d): a norma-padrão é frequentemente vista como a língua comum para ensino e comunicação oficial, o que reforça seu uso na escola.
• (e): valorização da diversidade linguística é um conceito que desafia o predomínio da norma-padrão e não é um fator que contribui para seu ensino.

O ensino da norma-padrão na escola é influenciado por vários fatores, incluindo prestígio social, padronização, comunicação e oficialidade. no entanto, a valorização da diversidade linguística é um conceito importante que vem ganhando espaço no ensino de línguas, reconhecendo e respeitando as diferentes variedades linguísticas existentes.