Qual das alternativas abaixo não é um argumento apresentado na aula sobre as motivações para o predomínio do ensino da norma-padrão na escola?

Na aula, foram discutidas as seguintes motivações para o predomínio do ensino da norma-padrão:

• prestigio social associado à norma-padrão: a norma-padrão é associada a um nível social mais elevado e a uma maior escolaridade.
• padronização da comunicação escrita e falada: a norma-padrão visa unificar a comunicação, evitando variações regionais e sociais.
• promoção da unidade nacional: o ensino da norma-padrão contribui para a criação de uma identidade linguística nacional.
• garantia de acesso a oportunidades de emprego: a norma-padrão é exigida em muitas vagas de emprego, especialmente em áreas formais.

As alternativas (a), (b), (d) e (e) foram todas apresentadas na aula como motivações para o predomínio do ensino da norma-padrão na escola:

• (a): prestigio social associado à norma-padrão
• (b): padronização da comunicação escrita e falada
• (d): promoção da unidade nacional
• (e): garantia de acesso a oportunidades de emprego

A facilidade no aprendizado da língua portuguesa não foi apresentada como uma motivação para o predomínio do ensino da norma-padrão na escola. essa abordagem gramatical prioriza a padronização e o prestígio social, em detrimento da variação linguística e da diversidade cultural da língua portuguesa.